资源简介

四年级上册第一单元东海渔歌《小螺号》
教学目标
　　1.能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。
　　2.在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
　　3.运用声势等形式来表现歌曲，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
教学重点与难点：用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。
教学准备：课件 电子琴
教学过程
　　一、导入部分
　　欣赏图片（大海、螺号） 生活在海边的孩子们，就用小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲《小螺号》
　二、学唱歌曲
　　1．熟悉歌曲旋律及内容
　　（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。
　　（2）教师示范歌曲
　　 师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么有趣的事情？
　　学生自由回答：海鸥听了展翅飞；浪花听了笑微微；阿爸听了快快回。
　　（3）朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。
　　（4）学生跟音乐旋律轻声跟唱。
　　2．教唱难点乐句，强调上波音。
　　 符点音符与切分音符：（茫 茫 的 海 滩， 蓝蓝 的 海 水，）
　　（1）上滑音的处理
　　师：我们来看这个符号 它有什么特点？
　　师：它有一个很形象的名字叫做上滑音。
　　（2）长音的处理
　　师：现在请同学们认真听从“海”字开始处共有几拍？（老师边范唱边用手打出拍子）
　　生：4拍。
　　请同学们跟老师一起划拍子，现在我们一起来唱一唱。
　　（生跟老师一起演唱第二乐段的后两句）
　　3、进一步加强歌曲的学习。
　　（1）师生合作演唱歌曲
　　上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，找甩出的感觉。现在我们一起来试一试。(生齐唱有上滑音的地方)
　　（2）学生跟范唱的音乐来演唱歌曲
　　觉得有难度的地方可以问老师
　　（3）学生跟琴演唱歌曲。第一遍学生齐唱；第二遍老师领唱、学生接唱。
　　（4）找一名学生领唱，其他学生分成四个小组来接唱，教师伴奏。
　　4．歌曲情感处理
　　　引导学生能提出问题，想办法解决问题
　　三、拓展部分
　　1．引导学生用身体语言表现为歌曲伴奏
2．欣赏艺术家们编排的舞蹈《小螺号》
四 小结
同学们，仔细观察，我们的生活处处充满音乐，一片树叶，在热爱音乐，热爱生活的人眼中，就是一件很炫的乐器；一段竹子经过雕琢也变成了能奏出优美音乐的笛子；一个葫芦稍加改造就变成的声音优美的葫芦丝了等等；希望同学们多观察生活，去发现生活中和音乐有关的乐器。

教学反思
本课有效地把器乐教学与唱歌、表演与创造等教学活动有机地结合在一起，注重互动交流，营造活跃的课堂气氛，让学生尽情地展现自我、大胆演唱，这是本节课教学成功的一大关键。
音乐课在培养学生的群体意识及合作精神具有其他学科所不具备的优势。在本课的音乐教学活动中，有许多内容是合作性很强的，教学时，教师虽然合理分组让学生在小组中学习，但没有给学生明确责任，没有给他们提供充分的体验、创编、集体练习的时间，导致了部分小组的配合不够默契、表演比较拘谨。这就意味着教学设计还有待优化。明确学生自己应负的责任，合理提供空间和时间，加强调控与指导等等，都得合理设计，达到最优化。只有这样，学生才能更大程度地积极探索、紧密配合、大胆创编，教学才能收到良好的效果。

展开更多......

收起↑