资源简介

《我学习，我快乐》
【使用年级】
五年级
【教学目标】
1.认识与技能：认识到学习兴趣的重要性及掌握培养学习兴趣的方法。
2.过程与方法：先从热身活动中感到放松，接下来在闯关游戏中体会到各个科目的魅力与趣味，在小组讨论中更加深入了解自己的学习兴趣及态度，在分享与活动中掌握培养学习兴趣的办法。
3.情感态度与价值观：使学生在课堂中感受到学习的快乐，从名人故事中受到感染，转变学习态度，认识到学习的重要性。
【教学重难点】
重点：认识到学习兴趣的重要性以及掌握培养学习兴趣的方法。
难点：掌握培养学习兴趣的方法并且坚持实践，从而转变自己的学科态度，让学生爱上学习。
【设计理念】
小学高年级的学习氛围越发紧张，科目渐渐增多，学习压力逐渐增多，他们容易产生厌学情绪，及时帮助他们调整很关键。这节课采用游戏互动的方式，让学生在轻松活泼的氛围中，使学生逐步深入认识学习兴趣的重要性，让学生评估自己的学习状态及从名人故事中学习到培养学习兴趣的方法。
【教学方式】
游戏法、小组讨论法、讲授法
【课前准备】
学习兴趣卡
【教学过程】
热身导入
下雨啦！
小雨：点点指尖
中雨：鼓掌
大雨：跺脚
活动过程
讲故事。
在天堂里，一位果农遇到了牛顿，她忿忿不平的对牛顿说到∶“我每天都辛勤的耕耘着果园，无数次见到树上的苹果落地,却怎么也发现不了万有引力现象，到了天堂，也还是一个默默无闻的果农。"而你仅躺在苹果树下睡了一觉，上帝就赐予你一个万能的苹果,让你发现了万有引力的现象，成为了伟大的物理学家。农民和牛顿的差距在哪里？——兴趣
兴趣是什么——是人们力求认识某种活动和从事某种活动的动力倾向，人们从事这种活动会产生愉快的情感体验。
你们有感兴趣的学科吗？小组分享。——总结兴趣的作用。
生：我喜欢古诗，让我觉得很有文化，我每天都学习，受到老师家人赞扬，语文成绩很好。 ——师：收获成功的果实，提高学习效率。
我喜欢天文，浩瀚的宇宙充满神秘，周末总是参观天文馆和在图书馆看天文书籍，沉迷其中，忘记了时间。
——师：带给我们快乐，学习更加专注与投入。
有没有大家不喜欢的学科，你是怎样学的？感受怎样？
我不喜欢语文，记忆的东西太多。
我不喜欢英语，英语很难。
我不喜欢数学，很枯燥。
5.学习闯关游戏。
1.比划猜成语。
（语文真的很难吗？我们一起来学习玩语文。）
舞动的英语单词。
head and shoulder knees and toes,knees and toes,knees and toes
head and shoulder knees and toes,eyes ears mouth nose。
刚刚我们也是在学习，同学们感觉怎么样？——很有趣。学习使我们快乐。
其实学习也可以很有趣，在于我们多多探索与发现它的有趣之处。
接下来我们看看名人是怎么学习的
牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。但他的兴趣却是广泛的，游戏的本领也比一般儿童高。平时他爱好制作机械模型一类的玩艺儿，如风车、水车、日晷等等。他精心制作的一只水钟，计时较准确，得到了人们的赞许。有时，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。当夜幕降临时，点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中。发光的灯笼在空中流动，人们大惊，以为是出现了彗星。尽管如此，因为他学习成绩不好，还是经常受到歧视。当时中小学里学习好的学生，可以歧视学习差的同学。有一次课间游戏，大家正玩得兴高采烈的时候，一个学习好的学生借故踢了牛顿一脚，并骂他笨蛋。牛顿的心灵受到这种刺激，愤怒极了。他想，我俩都是学生，我为什么受他的欺侮？我一定要超过他！从此，牛顿下定决心，发奋读书。他早起晚睡，抓紧分秒、勤学勤思。经过刻苦钻研，牛顿的学习成绩不断提高，不久就超过了曾欺侮过他的那个同学，名列班级前茅。
从牛顿从差生变成优生的故事，我们明白了培养学习兴趣有哪些方法？
勤奋
善于思考
有决心、行动
体验成就感
积极暗示成功后的场景。
三、教师小结
【板书设计】
1.兴趣是什么？
2.兴趣的作用：收获成功的果实，提高学习效率；带给我们快乐，学习更加专注与投入。
3.学习可以很有趣。
4.培养学习兴趣的方法：制定目标、立刻行动、积极暗示（完成目标会怎样）、刻苦钻研
【教学反思与评价】

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