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川教版生命.生态.安全七年级下第16课《生态环境与生态文明
》教学设计
课题 生态环境与生态文明 单元 第4单元 学科 生命.生态.安全 年级 7年级
学习目标 情感、态度和价值观目标：明白生态环境与生态文明与生活息息相关能力目标：学习本课后能够尽自己的力量做一些保护生态环境的事知识目标：了解生态文明建设的重大意义
重点 明白生态文明建设与生活息息相关
难点 学习本课后能够尽自己的力量做一些保护生态环境的事
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 生态环境影响着人类的生产生活，人类活动也改变着生态环境。加强生态文明建设，才能更好地实现“给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园”的目标。 我们都生活在一定的生态环境中，良好的生态环境让人心旷神怡，而恶劣的生态环境会使人焦虑不安。 充满智慧的人类，不仅生活在大自然赋予我们的丰富美好的生态环境中，同时，也在影响着我们赖以生存的生态环境。 观看视频交流 通过视频，让同学们明白生态环境与健康息息相关，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 活 动说一说，你目前生活在怎样的生态环境中？你认为怎样的生态环境才是我们向往的美好家园？参考答案：目前生活在全球气候变化，水资源短缺，臭氧层破坏，酸雨，土地荒漠化，海洋污染，生物多样性锐减的生态环境中。我认为青山绿水，四季分明，空气清新，生物繁多，人类与自然和谐共生才是我们向往的美好家园。生态环境水资源，土地资源，生物资源，气候资源数量与质量状况，关系到社会和经济持续发展的复合生态系统小资料 自然环境与生态环境各种天然因素的总体都可以说是自然环境，包括人类生活的一定的生态环境、生物环境和地下资源环境。具有一定生态关系构成的系统整体称为生态环境，仅由非生物因素组成的整体，可以叫作自然环境，不能叫作生态环境。我国目前突出的生态环境问题主要有空气污染森林资源匮乏林草覆盖率低，水土流失面广量大土地荒漠化速度加快，水资源严重短缺，地区分布不均，地下水超采，水位下降湿地变农田，湿地破坏加剧造成以上问题的主要原因是对资源的过度开发和利用，近年来我国坚持“谁开发、谁保护，谁破坏、谁恢复，谁受益、谁补偿”的方针，采取一系列保护环境的重大措施，生态环境质量总体改善，蓝天越来越多，水质越来越清，生态越来越美。活 动说一说，你周围有哪些生态环境遭到破坏的现象？又有哪些人类保护生态环境的成果？参考答案：破坏现象：1.乱砍滥伐，肆无忌惮地毁坏深林植被，造成大量水土流失，深林的毁坏，造成生物链破坏。2.矿山无节制开发，造成地貌改变，环境污染，水土流失。资源浪费，不可再生。3.大规模高消耗、低利用率的工业生产，废气、废渣的无控制排放，造成又一轮新的全面污染，触目惊心。保护成果：中国在防治土壤沙漠化上颇有经验，比如宁夏草方格纱帐，还有飞机播草技术，树木深植技术等。另外在防止黄土高原水土流失上，总结了护坡，保垣，固沟等措施，利用生物，工程，农业技术等手段制土。在华北平原的大片低产田上，采取鱼塘-台田模式，在南方丘陵地上，采取立体农业上，充分利用了空间和光照资源。习近平总书记提出：”环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。要想保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。“二．生态文明生态文明是人类文明的一种形态，它以尊重和维护自然为前提，以人与人、人与自然、人与社会和谐共生为宗旨，以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵，以引导人们走上持续、和谐的发展道路为着眼点。小资料人类文明发展历史人类文明发展大致经历了原始文明、农业文明、工业文明三个阶段。目前，人类文明正处于从工业文明向生态文明过渡的时期。生态文明是人类对传统工业文明所带来的一系列危机进行深刻反思的产物，是人类文明发展的一个新阶段。它具有较高的环境保护意识、可持续的经济发展模式，更加公正合理的社会制度等特征。它克服了工业文明的弊端，在改造客观物质世界的同时，不断克服改造过程中的负面效应。这种文明强调人的自觉与自律，将人类发展与整个生态系统的发展联系在一起，积极改善和优化人与自然、人与人的关系，建设有序的生态运行机制和良好的生态环境。自2012年起，生态文明建设成为我国各级政府的重要工作之一。·生态文明建设的重大意义：”建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。“·生态文明建设的政策方针：”坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。“·生态文明建设的途径方式：”着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展。“建设生态文明必须从思想意识上实现三大转变：从传统的“向自然宣战”、“征服自然”等理念向树立“人与自然和谐相处”的理念转变从粗放型的以过度消耗资源破坏环境为代价的增长模式，向增强可持续发展能力、实现经济社会又好又快发展模式转变从把增长简单地等同于发展的观念、重物轻人的发展观念，向以人的全面发展为核心的发展理念转变着力抓好五项工作：切实保护和修复生态；深化节能减排；大力发展循环经济和低碳经济；解决损害群众健康的突出环境问题；积极应对全球气候变化节约资源、保护环境的基本途径实施可持续发展战略把经济的发展、生活水平的提高和可持续发展有机统一起来。正确处理经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系。通过加大节能环保投入，发展环保产业，开发和推广节约、替代、循环利用和治理污染的先进技术，发展清洁能源和可再生能源。努力解决影响经济社会发展特别是严重危害人民健康的突出问题，重点抓好水污染防治、城乡饮用水安全保障、城市大气污染治理、土壤污染治理等。改善城乡人居环境，促进生态修复。发展循环经济要加快资源循环利用产业发展，推进生产、流通、消费各环节循环经济发展；加强矿产资源综合利用，鼓励产业废弃物循环利用，推进资源再生利用产业化；开发应用源头减量、循环利用、再制造、零排放和产业技术链接技术，推广发展循环经济的典型模式。加强宣传教育推进生态文明建设需要得到全社会的广泛关注、共同参与和大力支持。要提倡从我做起，使生态文明建设成为每个家庭和公民的自觉行动。社会倡导环境建设企业重视环保生产国家重视环境投入个人重视环保生活完善体制机制建立和完善节约能源资源和保护环境的目标责任制和问责监督机制。在宏观规划、制定政策、经费投入上体现节约资源和保护环境的明确导向，为可持续发展提供强有力的制度保障和政策支持。小资料2018年7月，四川省人民政府印发《四川省生态保护红线方案》。四川省生态保护红线总面积为14.80万平方千米，占全省幅员面积的30.45%。空间分布格局呈”四轴九核“，分为5大类13个区块，主要分布在川西高原山地、盆周山地的水源涵养、生物多样性维护、水土保持生态功能富集区和金沙江下游水土流失敏感区、川东南石漠化敏感区。活 动请查阅四川省或本地环境保护规划，了解主要内容。参考答案：加强重点生态功能区建设：若尔盖草原湿地生态功能区；川滇森林及生物多样性生态功能区；大小凉山水土保持和生物多样性生态功能区。加强八大流域生态带建设：以长江、金沙江、嘉陵江、岷江-大渡河、沱江及其主要支流雅砻江、涪江、渠江水系沿岸为主，正确处理资源开发与环境保护的关系，把资源开发与环境保护结合起来，坚持在开发中保护、在保护中开发，注重科学开发与有效保护同步。 参与活动学习了解生态环境阅读理解参与活动阅读理解阅读思考阅读理解参与活动 思考问题，在活动中明白生态环境的重要性区分自然环境与生态环境明白生态环境问题，学习保护生态环境发现身边现象，切身体验到生态环境破坏对人的影响学习生态文明知识了解人类文明发展历史学习生态文明建设的内容在思想上有所改变，与自然和谐相处切实做到节约资源、保护环境查阅资料，了解内容，找到自己能做的，凭借自己的力量为生态文明建设出一份力量
呼吁参与 通过本课的学习我们了解了生态环境与生态文明与我们生活息息相关，希望同学们能够认真学习，携手共建绿色城市，积极做好宣传工作。
板书 生态环境生态文明
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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