资源简介

《学校红绿灯》教学设计
一、教学目标
1、帮助学生建立校园行为规范意识。
2、了解小学生基本的行为规范要求。
3、养成遵守小学生行为规则的习惯。
4、接纳并乐意遵守行为规范。
二、教学重难点
帮助学生建立校园行为规范意识。
三、教学准备
交通红绿灯图片、儿歌《一年级小学生行为规范》、PPT
四、教学过程
（一）天真屋（激趣导入）
（1）出示红绿灯的图片，了解红灯的作用和功能。
提问：红灯亮时我们该怎么做？否则会怎么样？
（2）在校园里也有一些事情是不能做的，就像在十字路口，红灯亮了不能走一样。说一说，你觉得校园里有哪些事情是不能做的？
（3）教师小结校园里不可以做的行为规则。
（二）聊天室
（1）出示红绿灯的图片，了解绿灯的作用和功能。
提问：绿灯亮时我们该怎么做？
（2）校园里也有一些事情是倡导大家去做的，就像在十字路口，绿灯亮了可以走一样。 请同学们说一说你希望在校园看到的文明行为有哪些？
（3）教师小结校园里倡导的文明行为。比如：课间活动时，举止文明；上下楼梯时，互相谦让；要发言，先举手。等等。
（三）游戏角
活动名称——校园红绿灯
活动目的：进一步帮助学生明确和判别行为规范要求。
活动准备：红绿灯牌各一个，若干纸质清单（列举学生日常学习中常出现的行为现象）
活动过程：1、请两名学生分别举红绿灯牌，站在教室两边，分教室为红灯区和绿灯区。
2、老师读纸质清单，一次读一条。让其他同学判断这种行为现象属于红灯区的行为还是绿灯区的行为。并站到相应的红绿灯区域。
3、教师对同一行为的不同的选择的学生提问，引导学生说出自己选择的理由，启发思考、选择正确的选择。大家选择一致的，则只需简单点评结束本题。
4、继续下一题，直至完成全部清单。
5、教师总结点评。
（四）加油站
多种形式朗读儿歌《一年级小学生行为规范儿歌》
（五）亲子分享
布置亲子分享作业。回家告诉爸爸妈妈，在校园里，哪些事情不可以做，哪些事情应该多做。同伴间分享交流。
五、结束语
相信你们在父母和老师的帮助下，循序渐进，一定能克服不好的行为习惯，形成良好的行为规范。这样我们才能更好地适应学校的生活，我们的校园才会更加和谐、美丽！

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