资源简介

综合实践活动——“站报纸”游戏实践设计
实践目标：
情感态度：重点培养学生关心社会，积极参与社会，培养合作精神和自我发展意识，以及培养团队精神。
能力方面：重点培养学生的研究能力，小组合作能力及动手操作能力。
知识方面：通过学生探究实践，发展预测和计算能力。
实践重点：通过自己参与实践体验，提高与他人合作、协调的能力。
实践难点：在体验活动过程中，学会与他人合作、体验成功。
活动准备：报纸、课件、预测表等。
实践过程：
1、 猜谜语导入
老师听说同学们特别喜欢猜谜语，谁能给大家说一个谜语，让大家猜一猜，老师这也有一个谜语，大家想猜猜嘛？（课件）
1、●团结劳动是模范，●全家住在格子间，●常到花丛去工作，●造出产品比糖甜。（蜜蜂）
2、●白嫩小宝宝，●洗澡吹泡泡，●洗洗身体小，●再洗不见了。 （香皂）
3、一张纸，四方方，国家大事它来装，衣食住行全都有，天文地理它也装，
语文数学和英语，不会它也来出招。（报纸）
猜到了吗？你们真聪明！谜底就是报纸。（课件）教师贴报纸
你们平时都看报纸吗？看什么报纸？看后都有什么收获呢？举例！说出报纸的作用：其实它还有很多用途，比如游戏，今天我们就一起来做个关于报纸的游戏吧！（出示课题）板书“站报纸”游戏
二、实践活动
1、猜猜这张报纸的长、宽是多少厘米？
2、我们来测量一下。
3、小报纸一起做个游戏。
提示同学们，在游戏中一定要注意安全，另外，老师还设了优胜奖和文明奖，希望同学们在游戏中发扬风格、遵守规则。
出示游戏规则：
1、学生顺时针围着一张报纸，选择走或跑的方式进行，音乐停学生抢站到报纸上，未能抢到的人被淘汰。
2、要求站在报纸上的同学单脚(另一脚必须离开地面)或双脚都可，但要站稳。每组选2名女生、2名男生上场。
老师找2名学生当裁判，你们负责看他们有没有犯规的。准备好了吗？开始。之后男女决赛，颁发优胜奖、文明奖。掌声鼓励。
三、预测“站报纸”的人数
1、同学们预测一下，看看在这张报纸上能站多少人？怎么站、怎么站人多呢？小组讨论、填写在计划表中，同学们看老师手中的计划表，每组的小组长一定要发挥作用，安排好成员分工，填好计划表。然后汇报。（教师深入指导站法）
2、各个小组就验证这张报纸究竟能站多少人。
在验证的过程中要注意安全哟！然后将记录填写完整。最后汇报站报纸情况，比如你们预测时几个人，实际站了几个人，预测和实践有什么不同？重点说说不同之处。
3、探讨一些改进的措施，也可以边探讨边在地上操作想法，填写在计划表中。分别汇报 教师加以鼓励及肯定，给学生信心等。
四、“站报纸”比赛
本次比赛老师设了2个奖项（团队奖、创意奖）希望同学们在比赛中赛出风格、赛出成绩。
出示比赛规则：
1、要求用任何方式都可以，就是不可以把脚踏在报纸之外的地方。
2、在比赛过程中，游戏人不得将报纸弄坏。
3、游戏人必须1分钟内在报纸上站好，然后坚持10秒钟，站的人数多的获胜；如果1分钟内在报纸上没有站好，或者没坚持到10秒钟的就算失败。
同学们看老师定的比赛规则合理吗？你们有没有需要补充的。本次比赛我作为总裁判，为了比赛公平，我要选一下小裁判员，我宣布站报纸比赛现在开始。教师记录比赛人数。
公布比赛结果，为获奖者颁奖，（报纸做的花朵） 同学们掌声鼓励他们。
找学生评价获胜小组及没有获胜小组的表现，总结出现的问题，填写改进措施，完善计划表。
小组总结站报纸游戏活动经验，填写在计划表中，汇报经验。
教师总结：要想站报纸游戏成功，站报纸的方式很重要、小组成员的配合很重要。小组同学要团结、一定要掌握好身体的平衡、整个身体都要协调好。
五、拓展延伸
预测报纸对折时能站多少人？找几个学生猜测，然后让学做做，就到这里吧，下节课就来学习这个折过后的站报纸游戏。

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