资源简介

第四节 结构设计与制作
教学目标
初步掌握结构设计的基本思路，形成良好的设计习惯
学会简单结构设计的方法与步骤
体验结构设计、制作的过程，具备初步的综合设计能力，树立团队意识
重难点：
结构设计
教学过程：
教学 过程 教学活动 学生 反映
新课导入 引导学生阅读材料： 长信宫灯为什么拥有这样的极高评价？ 长信宫灯的特色功效是结构设计的成果！该成果体现的创新与匠心正是需要我们学习与传承的精神！ 下面我们通过动手来制作衣帽架原型 正面设有活动挡板，可以调节灯光方向；上方设有烟道；
衣帽架原型制作 （一）确定设计方案 （1）根据使用的需求，来确定杆件的数量 （2）根据荷载的分析，选定制作杆件和小橫桩的材料及尺寸 （3）画草图，标明比例尺 （4）小组讨论，在强度和稳定性优化的基础上，做进一步的改进，确定方案。 （二）完成设计制作 （1）绘制正规图纸 （2）制作原型 各小组对自己设计的衣帽架进行优化并制作出来。
技术实践 一是保证达到设计标准，如设计方案中描述的杆件和小横桩的数量、材料、尺寸等。 二是保证拥有良好的特性，如承载的强度与稳定性等。 学生观察后，结合以前内容，分析、了解、掌握、归纳。完成下面的表格。
秋千模型结构设计 参考设计方案 思考： （1）秋千的各构件分别承受了怎样的力？它们是怎样抵抗变形的？ （2）它与单杠在功能要求、结构要求、结构方式等方面有何异同？
性能优点缺点复杂性易实现性安全性其它
（3）秋千架的高度会带来什么影响 秋千绳多长为好（离地面多高）？ （4）各拉杆与立柱之间的夹角应怎样确定？ （5）立柱埋入地下的部分，用什么样的几何形状好？埋多深？ （6）秋千的拉杆怎样与地面连接牢固？ （7）应考虑哪些与安全有关的问题？ 深入思考，画出结构设计草图。
制作 （1）在分析讨论的基础上，确定结构设计方案。包括：框架构成，材料、尺寸及各构件的连接与固定方式等。 （2）绘制正规设计图纸。 （3）制作模型。 明确结构的功能；从功能角度进行结构的强度和稳定性分析；制订设计方案； 选择使用的材料（材料种类、形状、尺寸等）；材料的连接方式；根据尺寸按比例绘制草图；发现
课堂反思 在制作过程中不要让学生认为完成设计方案或做出个原型就万事大吉了，应组织学生以小组形式，交流讨论组内学生的结构设计，培养学生精益求精的工作态度。引导学生“学技术，做到勤奋刻苦、精益求精。学会运用技术思想和方法，要有敏锐的工程思维和较强的创造能力，要传承大国工匠精神，只有这样才能创造出精致、精湛、精美的作用。

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