资源简介

《双手投掷实心球》教学设计
设计理念：
依据新课程”情智共生，卓越课堂”的理念，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升他们的运动兴趣的基本理念。根据本教材和学生实际身体情况发展的特点及对投掷教学内容的深入分析，在这一课时学习和掌握投掷实心球的出球角度动作方法，发展投掷技巧，并在课堂中营造合作学习的氛围，提高参与意识，促进相互学习和帮助，使学生在合作的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养学生的意志品质及合作意识。
教材分析：
投掷实心球教材不仅能够较好的增强学生的腰腹力量，对协调性也有一定的要求，通过对以往教学的观察，在动作技术上突出了：“摆，蹬，甩，掷”中的“掷”的球出手角度的基本动作。针对教材的重难点，在教学中采用两人合作和小组合作，相互交流探讨不同方式的体验练习，让学生在乐学中掌握教材的内容。
学情分析：
实心球教材有着本身固有枯燥的特质，九年级学生具有一定的自主学习能力，本节课从触激他们的兴趣点，又针对重难点合理的取舍教材，让他们能在相互合作中完成动作要领，并能有效的发展力量，协调，合作的能力，从而使学生在运动的快乐中获得各个领域目标的成功。
设计过程解析
1、热身活动：跑操,热身操。
2、两人合作学习，利用软式排，寻找最佳的出球角度和出球动作。
3、肯定学生相互合作学习的精神，让学生谈合作创新感受和收效，对学生的表现进行
评价和鼓励。
教师示范讲解，学生认真观察，集体进行练习。小组长负责，小组合作练习，老师
巡回指导，及时评价，纠正错误动作。
小组合作相互探讨、交流，相互帮助，共同进步，学习遇到困难看视频学习或者请
教老师。
小组派选手技能大比拼，学生自己评选优秀技术型小组。
7、老师及时纠正掷实心球的几个不规范动作。
8、各组成员根据老师的不规范动作的讲解，按着正确的方法，相互督促检查动作，学
生自测、各组组织闯关比赛（女生闯关：6.5米，男 生：9.7米），并评出技能掌
握最好的小组。
各组集体一起在标有成绩线的场地展示、学生自己评价自己有无进步，老师检查，
点评。
10、游戏：春种秋收
五、本课创新点
1、依据本年级学生对教材内容学习情况的掌握，观察分析，对学生的学习目标确定到
位，关注学生的个体差异，并形成互帮互助的学习氛围，满足学生的实际需求与心
理感受，让每一位学生都能有所体验，有所发展。
2、教学器材的使用创新,注重安全。辅助教材使用软排，实心球体现了一物多用，一物
巧用的器材特点，利用现代教学器材笔记本电脑，合理利用音乐，营造轻松氛围，
至始至终针对学习内容，刺激学生的学习氛围，通过实心球的合理运用，结合教材
重难点的突破，使学生在愉快的环境中完成学习任务，轻松地获得动作技能。
体 育 课 时 计 划
教材内容 双手投掷实心球（第四课时） 游戏：春种秋收 教材重难点 教学重点：实心球出手角度 教学难点：出球控制一定高度
本课教 学 目 标 1、让学生掌握投掷实心球技术要点。 2、发展学生的投掷能力。 3、培养学生互相帮助的良好习惯，逐步养成勇于克服困难、挑战自我的意志品质，乐意融入团队，体验合作成功的喜悦 教本课重点领域 参与 √ 克服困难，提高投掷能力；小组练习时，注意同伴间的互助，对同伴动作进行正确评价，同时强调安全。
运动 √
健康
合作 √
适应
时间 教学内容与要求 教与学方法、措施 次数 预计问题与处理方法 组织形式 场地布置
8 分 钟 课堂常规 集合,师生问好。 检查服装、器材。 体育委员集合整队并报告人数。 教师语言引入，学生任务和要求，安排见习生。 《热身跑》 《热身操》 教学方法： 示范、在音乐的伴奏下，引导学生练习。 语言鼓励。 双手投掷实心球 1、引导学生自己寻找最佳方法，两人一组，利用软排，找出更好的实心球出手的方法进行练习。 让学生谈感受和效果，肯定学生相互合作学习的精神，对学生的表现进行评价和鼓励。 教师示范讲解，学生认真观察，集体进行练习。 1次 预计问题： 可能学生精神不饱满，注意力不集中。 热身活动时可能发生碰撞。 处理方法： 1、教师语言引入，激发学生练习激情。 2、教师强调学生重视安全，防止冲撞。 预计问题： 1、学生毅力不坚定，怕脏、怕累。 2、小组活动时容易激动，不遵守规则，不注重安全。 组织： 1、学生成四列横队集合跑操。 2、学生成四列横队做投掷实心球前柔韧素质的热身操活动。 组织： 在体操队形上进行练习。 图
时间 教学内容与要求 教与学方法、措施 次数 预计问题与处理方法 组织形式 场地布置
21 分 钟 4、小组长负责的本组练习，老师巡回，及时评价，纠正错误动作。 5、小组相互探讨、交流，相互帮助，共同进步，不清楚看视频学习或者请教老师。 6、小组派选手技能大比拼。学生自己评选优秀技术型小组。 7、老师及时纠正掷实心球的几个不规范动作。 8、各组成员相互督促检查动作，学生自测、各组组织闯关比赛，并评出掌握最好的小组。 9、各组集体展示、自己评价、教师点评。 15至20次 处理方法： 1、教师语言鼓励学生，树立学习榜样。 2、语言提示学生遵守规则，给同伴加油。 3、强调安全，要求取安全间隔对练，小组合作练习听从组长指挥，统一捡球，捡球抬头，停球用脚底。 组织： 学生分四个小组进行合作学习。
6 分 钟 游戏：《春种秋收》 游戏组织：将学生分成人数相等的四组，成纵队站在起点线后。教师发令后，第一名同学迅速跑出，在跑道线上播下种子（实心球）完成规定动作后跑回，拍第二位同学的手。第二位同学跑出。以此类推；放完实心球后，学生依次把果实（实心球）抢收回来。以先跑完的组为胜。 游戏规则：1、不能抢跑。2、学生完成交接后，回本队尾站好。3、如违犯规则，不参与名次评比。 1至2次 预计问题： 学生求胜心切，不注意安全。 处理方法： 及时提醒学生注意安全。 组织： 学生跑道内进行练习 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 图
5 分 钟 1、放松操（音乐伴奏）。 2、小组长小结，老师总结。 3、安排回收器材。 要求： 1、学生在教师的带领下进行放松练习。 2、小组长小结，老师点评本课学习情况。 3、师生道别，归还器材。 预计问题： 学生放松时，可能比较兴奋。 学生自觉归还器材意识不强。 处理方法： 语言提示学生。 教师加强督导。 组织： 学生围在教师的周围在音乐的伴奏下进行放松练习。
场地器材 软排20个，实心球40个，标志锥26个，音响一套，笔记本电脑一台 负荷预计 平均心率 120—135次/分
练习密度 35%－45%
心理负荷 适度
课后小 结 学生参与性高，动手能力强，能很好的掌握双手投掷实心球的技巧。 个别学生的出手速度和角度不够，有待于下节课提高。

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