资源简介

（苏少版《书法练习指导》四下）
第八课《木字旁与禾字旁》教学设计
教学目标 ：
1. 了解木字旁的演变过程，掌握其特征及写法，学习写带有“木”、 字旁的字，完成创作。
2．培养正确的书写姿势和认真书写的好习惯。
3．引导学生学习“读帖”，掌握读帖的方法。
4．了解我国的传统书法文化，进一步激发学生练好书法的兴趣。
教学重难点 ：
木字旁与禾字旁5.28练习写好含有“木”、 “禾”字旁的字。
教学准备 ：
毛笔、多媒体课件、实物投影仪、练习纸等。
教学过程：
一、图片导入，感受树木之美
（出示一组树木的图片）
同学们，看看这些图片，你有什么感受呢？ 学生交流感受。
是啊，这么美的树是大自然的馈赠，人们给它们一个统一的名称叫：木。
今天我们一起学习——《木字旁与禾字旁》。 （板书课题）
二、了解字形演变，学习“木”的写法
1．书法是没有画面的图，木这个字历史特别久远，它是怎样演变来的呢？（微视频）
2．了解了它的历史，你来说说怎样写好“木”字旁。
3．小结“木字旁”的写法。
出示儿歌：
木字在左形窄长，
横画变短略上扬，
一竖穿横要偏右，
长捺变点挂中央。
4．学写“木字旁”。 老师示范，学生书写。
提出书写要求。
5．点评“木”字旁的书写情况，学生提高书写练习。(板书读帖 观察)
三、学习写带有“木”字旁的字
写好了木字旁，让我们练习写写带有木字旁的字。
（一）学习写“札”
出示“札”
教师讲解札的意思：古代书写时用的小木片，右边竖弯钩多像穿木片的绳子啊！
1．这个字只在木字旁边加了一笔，怎样写好呢？
2．学生观察，说说要点。
3．教师指导，示范书写。
4．临帖练习。提出书写要求。
传说有这样一个故事……伴着书写讲解墨精灵的故事。
5．反馈、评价，对书写中的优秀之处，画圈；不足之处红笔调整。
（二）学习写“材”
出示“材”
教师讲解材的意思：材字为木中最有用之处。材是良木，栋梁之材。
1. 认真观察说一说，要写好这个字，你有哪些好建议？（师相机引导、补充）
2．怎样解决避让问题呢，让我们来看一段舞蹈视频。
书法就是无声的音乐，纸上的舞蹈。现在我们来写写“材”
3．观察视频教师示范书写，学生书空。
4．临帖练习。
提出书写要求
5．反馈、评价。（总结板书：比较）
（三）练习写作品“天生我材”
写好了带有木字旁的字，让我们试着完成一次创作。
1．出示“天生我材”
这四个字出自于李白的诗句“天生我材必有用，千金散尽还复来”
理解“天生我材”的意思。
2．学生练写作品
3、展出作品
四、总结
同学们，这节课我们学习了“木”、和带有这个偏旁的字的书写。你们说说，怎样才能把字练好。观察、、比较、多练……相信通过努力，你们一定会写好字。
六、作业
1．勤练——练写今天学习的字。
2．读帖——尝试写写其他的木字部的字。
板书设计
木字旁与禾字旁
读帖 观察
比较
多练
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