资源简介

5.制作丝网花·第1课时
核心素养 1.能够根据问题获取并处理与丝网花有关信息。 2.在合作解决问题中愿意与成员共享信息。 3.通过完成学习任务，形成创新作品的能力。 4.具有积极学习的态度和动手操作的能力。
教 材 分 析 本课是综合实践第5课。主题是利用废弃的丝袜面料为原材料，经过巧妙地构思创作，制作出简便易得的网丝花卉。通过学习网丝花卉培养学生的艺术修养，提高学生的劳动技能，增强了学生对环境的保护意识。从而也进一步使学生拓宽了视野，给学生提供增长才能的渠道。这一课时的活动内容，是让学生在探究出，制作丝网花所需要的材料及制作丝网花的一般步骤的前提下，学习制作白玉兰。学生在了解了简单的绕圈、网丝之后，对组装的环节，提出了更高的要求：在单层组装的基础上尝试多层组装。教材的编写体现了由易到难的认知过程。
学 习 目 标 1.通过观察、动手制作掌握制作的基本要领，学会用丝网制作白玉兰。 2.搜集丝网花的起源，增强整理、分析信息的能力。 3.通过小组讨论与合作，培养团体协作的劳动态度和认真负责的精神。
教 学 准 备 教师备：课件、有关丝网的资料 学生准备：搜集丝网花的起源及所需要的材料。
教学环节 学习活动 评价任务及标准 二次设计
一、创设情境，引出目标 同学们，我们看到漂亮的花不免要发出感慨，赞叹一番。今天老师也带来了一些花，看看与平时你见到的有什么不同？（课件出示各种丝网花作品图片）谈话:看完这些学生欣赏图片，交流感悟。 学习指导：其实，这些颜色鲜艳的花并不是真花，而是这几年才流行起来的丝网花。关于丝网花你有哪些感兴趣的问题，提出想要研究的问题： 1.丝网花是怎样做出来的？ 2.人们是怎样想到做丝网花的？ 3.做丝网花需要准备哪些材料 4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小结：我们都喜欢用鲜花装扮自己，装点生活。鲜花如此美丽，可是它的花期有限，为了留住这短暂的美，使之成为永恒，人们就想到能不能做一些假花来装点生活，就这样丝网花孕育而生。今天我们就一起走近丝网花，去探究它的做法。 揭示并板书课题：制作丝网花 评价任务： 学生自读学习目标，明确学习目标。能正确说出这节课的学习任务。 评价等级: ☆☆☆
二、任务驱动，自主探究 通过交流汇报课前搜集，阅读有关资料，了解丝网花的起源；利用解一解、拆一拆的办法了解制作丝网花的方法步骤。 课前我们对丝网花的起源已做了调查，下面我们一起来了解一下。交流汇报《丝网花调查表》了解丝网花的起源。 丝网花调查记录表 调查内容： 调查方法 调查结论:
供参考调查方法：访问了解、问卷调查、观察、采访、上网查资料、查相关书籍、参观访问、实地考察、小组讨论……
评价任务: 知道丝网花的起源；利用解一解、拆一拆的办法了解制作丝网花的方法步骤，完成表格。 评价标准： 生了解丝网花的制作步骤。 评价等级：☆☆☆
三、学习探究，交流分享 为了这节课能做出更漂亮的花，我们可以想尽一切办法去研究它。现在每一个小组的桌子上都有一束花，你可以去细心地观察，也可以不惜去拆开它。在这个过程中，看看制作丝网花都需要哪些材料？这朵花是怎样一步一步组装好的？ 学生活动：1.仔细观察或动手拆样品花，探究了解所用的材料及步骤。（教师提示：比较花瓣与花茎所用铁丝的不同，花瓣与叶片是怎样组合的等等） 2.交流探究所得。 课件展示：（材料、步骤） 小结：“有时我们的‘破坏’是为了更好的组合”这句话更适合于我们现在的情况。通过观察与拆卸，我们了解了制作丝网花所用的材料与步骤，这让我们的研究又多了一种方法。 评价任务: 知道丝网花的制作材料及步骤。 评价标准： 能说出丝网花的制作步骤。 评价等级：☆☆☆
四、综合应用，巩固提高 为了更好得巩固我们的理论知识，下面就让我们一起尝试着做一朵洁白如玉的白玉兰吧！首先我们先来欣赏一下漂亮的白玉兰。（课件出示图片） 课件出示制作花瓣、花蕊的材料： 制作花瓣的材料：白色丝网、24号银色铁丝、26号金色铁丝、5号和6号套筒。 制作花蕊的材料：橙色丝网、黄绿色胶带。 在花蕊和花瓣的组合环节，教师要做好指导与提醒，提醒注意细节部分的处理：如九片花瓣的组合顺序是，第一层围绕花蕊扎3片小一些的花瓣即6号套筒做的花瓣；第2层和第3层分别扎3片大一些的花瓣。 小结：丝网花是一种很时尚的扎花艺术，花的颜色丰富，造型生动逼真，形式多样。只要你肯动手动脑，你就可以创造出属于自己独一无二的艺术品。 评价任务: 生能根据图片及步骤制作出漂亮的丝网花。 评价标准： 花的颜色丰富，造型生动逼真。 评价等级：☆☆☆
五、课堂梳理，拓展延伸 漂亮的白玉兰花做好了，在制作过程中你有哪些收获？或有哪些难题、疑问？现在可以和同学们交流一下。 提出问题： 1.在制作时，遇到的困难是什么？ 2.你成功的经验是什么？ 小结：我们通过用动手做作品，用耳朵听感受、经验，发现一幅好的作品不仅能体现出自己的动手、动脑能力，同时它也体现了我们的设计布局能力和参与态度的情况，所以这就要求我们在评价作品时要考虑周全、评价全面。 六一节就要到了，我们做些花来装扮教室吧！ 思考： 1.做什么样的花来装扮教室呢？ 2.不同的花，在制作时一样吗？我们该怎样去了解方法步骤呢？ 教师小结：生活中，经常能见到各种各样的花。留心去观察周围花朵的花瓣、花蕊及花叶，比较一下它们有何不同，这样我们在制作时就心中有型了。 评价任务： 使用评价量表对本课表现进行形成性评价。
评价量表 评价项目 评价要素 评价等级
优秀 良好 合格
课堂表现 自主学习 ☆☆☆ ☆☆ ☆
合作学习 ☆☆☆ ☆☆ ☆
作品评价 技术与效果 ☆☆☆ ☆☆ ☆
特色与创新 ☆☆☆ ☆☆ ☆
展示与交流 ☆☆☆ ☆☆ ☆
板 书 设 计 5.制作丝网花 漂亮的白玉兰 了解掌握步骤 学习方法 材料

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