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6.巧做立体书·第2课时
学习 目标 1.了解制作立体书的材料与工具，掌握制作立体书的基本技法。 2.通过制作立体书，培养动手能力，提高观察与分析能力。 3.通过亲身实践，感受创意的乐趣！
教学 准备 制作立体书的材料与工具、教学课件
教学环节 学习活动 评价任务及标准 二次设计
一、复习导入，引出目标 同学们，上节课，我们学习了立体书的有关知识，了解制作步骤，那么，这节课就让我们一起制作一个立体书吧！
二、创意与实践 学习任务四：设计活动方案 通过学习，大家对制作立体书有了一定的信心。我们可以进行小组讨论，确定制作立体书的步骤。小设计师们，赶快行动吧！ 1.小组讨论并填写教材42页“制作立体书的步骤”表格。 2.教师巡视，相机指导 学习任务五：巧做立体书 设计并制作一本立体书，需要我们投入更多的思考。对基本技法理解得越透彻，我们就越能轻松地应对设计和制作过程中的问题。只要技法恰当，任何主题的立体书都能实现。小组成员一起着手设计一本有故事的立体书吧! 学生讨论并填写活动方案。 时间与地点材料与工具方法与步骤分工与合作安全与保障
教师巡视指导。 评价标准： 主动探究并完成立体书作品。
三、展示与评价 各小组选派代表展示本小组的立体书作品，并介绍作品的创意和制作过程。其他小组参考评价标准对展示小组及作品进行评价。 小组选代表上台展示作品，大家评议。 填写活动评价表。 评价项目评价标准评价等级活动评价对制作立体书感兴趣，并主动完成立体书作品善于发现问题团结合作，熟练掌握制作立体书的基本技法作品评价选材好，色彩搭配和谐创意新颖，造型美观
教师巡视，对展评作品做总结，指导填写活动评价表。 评价标准： 1.参照评价表评价。见左图。
四、总结与提升 从立体书基本技法的学习，动手制作立体书，小组成员进行了细致的分工与合作，制作出有创意的立体书，看来团队合作的力量真强大。请小组成员一起完成探究报告。 完成探究报告。 探究内容小组成员及分工姓名分工材料及工具探究方案探究过程我的结论探究报告评级（请打对号）优秀良好合格
第 组 填表人： 填表日期： 教师巡视，指导填写探究报告。 找出优秀的探究报告，派小组代表进行作品的展示及探究报告的解说。 评价标准： 1.选材好，色彩搭配和谐。 2.创意新颖，造型美观。
评价量表 评价项目 评价要素 评价等级
优秀 良好 合格
课堂表现 自主学习
合作学习
作品评价 技术与效果
特色与创新
展示与交流
板书 设计 6.巧做立体书 制作立体书，提高动手能力

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