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7.玩转超轻粘土·第一课时
核心素养 1.了解超轻粘土的特点，并能亲手捏制可爱的动物作品。 2.初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法。 3.通过活动，初步形成小组合作意识，培养学生主动克服困难的精神，学会与人交往，与人合作，体验成功的乐趣。
教 材 分 析 本课是第7课。本课主要内容是了解超轻粘土的特点，通过捏制可爱的动物作品掌握揉、捏、搓、粘等基本技法，在实践过程中提高动手能力和创造能力。
学 习 目 标 1.了解超轻粘土的特性。 2.初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法。
教 学 准 备 图片、课件
教学环节 学习活动 评价任务及标准 二次设计
创设情境，引出目标 二、学习合作与发现探究 一、导入新课 出示课前制作好的超轻粘土作品，问： 1.同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、熊猫、章鱼、蜗牛、小兔） 2.这些物品用什么做的吗？（超轻粘土） 3.谈一谈乌龟的造型特点。 学习任务一：认识超轻粘土 1.介绍超轻粘土 超轻粘土是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱。 2.特性 ： ①超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。 ②颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。 ③作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。 ④与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。 ⑤干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。 ⑥作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。 ⑦原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。 3.用途： ①手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。 ②是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。 ③美劳教育最佳素材:可以用于中小学美术教学，并可用于亲子DIY活动。它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材、安全：粘土本身安全无毒，但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等，由于发泡粉质轻，被物体的吸附性强，防腐剂吸入后也是有害的，故应当避免3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进嘴里。 优势与意义：粘土这类传统玩具的优势是：弹性很大。它可以从极单纯的形状变成任何复杂的玩意儿，以应付我们的任何要求。 我们通过玩粘土，能够使头脑在发育程度上产生差异，进而影响他们的创造能力。同时，粘土这些传统材料，还能培养我们手指的灵巧性以及表达事物的能力。 师小结：前苏联教育家霍姆林斯基曾说过“学生的智能在他的手指尖上”。丰富细致的手部动作是促进大脑发育的最佳途径。 　　玩粘土，是学生喜爱的游戏，也是一项锻炼学生手部精细动作和视觉、触觉的活动。小小的粘土中，蕴涵着学生们无限的创意，他们大胆构思，发挥奇思妙想，体验创造的快乐。 给学生一盒粘土吧，灵巧的小手、聪明的小脑袋，将从粘土游戏开始…… 评价标准： 认识超轻粘土的特性 评价标准： 了解它的用途及安全
三、综合应用，巩固提高 1.出示创新任务。 （1）出示小猪图小猪是怎样捏成的？ （2）在捏制过程中我们要注意什么 学生组内交流 师对学困生及时给予指导。 2.教师点拨 （1）学生展示自己的作品，互相观摩，并虚心讨教操作方法。 （2)每组推举作品展示，师生、生生互评，分析作品的优点和可改进的地方。 评价任务: 充分运用本节课所学的方法捏制小动物 评价标准： 1.按任务要求能进行正确操作。 2.语言表述准确规范。 3.和谐美观，富有创意。
四、课堂梳理，拓展延伸 师小结：前苏联教育家霍姆林斯基曾说过“学生的智能在他的手指尖上”。丰富细致的手部动作是促进大脑发育的最佳途径。玩粘土，是学生喜爱的游戏，也是一项锻炼学生手部精细动作和视觉、触觉的活动。小小的粘土中，蕴涵着学生们无限的创意，他们大胆构思，发挥奇思妙想，体验创造的快乐。 给学生一盒粘土吧，灵巧的小手、聪明的小脑袋，将从粘土游戏开始 评价任务： 使用评价量表对本课表现进行形成性评价。
评价量表 评价项目 评价要素 评价等级
优秀 良好 合格
课堂表现 自主学习
合作学习
作品评价 技术与效果
特色与创新
展示与交流
板 书 设 计 7.玩转超轻粘土 认识超轻粘土 说一说 议一议

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