资源简介

5.制作水果电池教学设计
核心素养 1.能够学会课前搜集资料。 2.通过完成学习任务，培养学生的创造能力和动手实践能力。 3.提高学生小组合作意识，在合作解决问题中愿意与成员共享信息。 4.激发学生对科学的热爱、激发学生科学探究的兴趣。
教 材 分 析 本课是中小学综合实践活动（劳动教育实践指导手册）六年级下册中的第5课--制作水果电池，本课在基于学生掌握了一定的关于“电”的基础知识的前提下，进行编排。本课讲解了水果电池的基本原理和组装水果电池的基本方法，并通过创意与实践环节，让学生亲自动手制作水果电池，大大激发了学生的思维力和创造力，很好地培养了学生学科学、爱科学的兴趣。
学 习 目 标 1.了解水果电池的工作原理。 2.在认识、了解电子元件的过程中，掌握水果电池的组装方法。 3.通过对水果电池的组装，水果发电原理的探究，体验动手实践、验证猜想的乐趣，从而激发对科学探究的兴趣。
教 学 准 备 铜片、锌片、鳄鱼夹、导线、led灯等 自备橙子等水果
教学课时 2课时
课时 第一课时
教学环节 学习活动 评价任务及标准 二次设计
一、创设情境，引出目标 同学们，你们喜欢吃水果吗？（喜欢） 水果不仅美味，还具有丰富的营养。不仅如此，一些水果还可以被制成水果电池。同学们，你想了解水果电池吗？下面让我们一起探究水果发电的奥秘，以及水果电池的制作过程吧！ 引出课题——制作水果电池 课件出示本课学习目标。
二、学习与发现--认识水果电池 1.说一说： 你吃过哪些种类的水果？它们都是什么口味的？ 议一议 我们常见的电池类型有哪些？观察西红柿电池，它和我们日常见的电池，从外观到功能上有什么异同？ 探秘水果电池的原理 水果中含有的大量水果酸是一种很好 的电解质。如果在水果中插入两个金属活性强弱相差较大的金属片，如铜片和锌片，就会像化学电池一样产生电流。若在该电路中再连接一个led灯，led灯便可发光。水果的种类、大小和成熟程度等因素影响着水果产生电流的大小，而电流的大小决定着led灯亮度的强弱。 想一想： 哪种口味的水果可以让led灯的亮度 更强？ 水果电池的电量与水果种类有关，一般酸味感越强的水果，电压越大，led灯亮度越强。 5.小组合作交流： 除此之外，水果电池的电量还和哪些因素有关呢？ 小组汇报： 水果电池的电量和插入水果间的两个金属片之间的距离有关、和金属片插入水果的深度有关、和导线串联起来的水果大小、多少有关。 6.教师小结：同学们的表现可真棒！是的，小小水果电池可真是蕴含着丰富的科学知识呢！
三、小试牛刀——组装水果电池 同学们，了解了水果电池的发电原理，你是不是迫不及待地想动手制作一个水果电池呢？让我们一起探究水果电池的制作过程，了解其中蕴含的科学奥秘吧！ 认识组装水果电池的材料 借助图片以及学生自己课前的准备，认识制作水果电池的材料。 铜片、锌片、led灯、导线、鳄鱼夹，橙子等水果 探究组装水果电池的步骤： 导线的一端连接铜片，一端连接锌片。 用串联的方式把铜片和锌片分别插入同一个橙子的两侧。 第一个橙子中的铜片导线连接鳄鱼夹，最后一个橙子中的锌片导线连接鳄鱼夹。 用铜片导线的鳄鱼夹夹住led灯的正极，锌片导线的鳄鱼夹夹住led的负极。 仔细观察led灯的变化。 按照组装步骤，教师进行演示实验，并出示水果电池组装示意图。 交流讨论组装水果电池的一些技巧和注意事项。 评价任务： 能说出水果电池的制作步骤 评价标准： 陈述正确、流利
四、创意与实践——让led灯亮起来 通过学习，大家一定对水果电池，以及水果电池的组装有了新的认识。接下来，让我们一起来制作水果电池吧！ 小组成员制定分工方案 根据水果电池的制作步骤，小组合作制作水果电池，看哪个小组的led灯能够最早亮起来！ 小组作品展示。 评价任务: 充分运用本节课所学的组装水果电池的步骤、动手制作水果电池，让led灯亮起来。 评价标准： 1.按任务要求能进行正确操作。 2.led灯能够亮起来。 3.小组合作，分工明确，配合默契。
五、课堂总结——畅谈收获 同学们，本节课在欢快的笑声中很快度过了，谁能说说你这节课有什么收获呢？ 甲：我学会了水果电池的发电原理 乙：我掌握了水果电池的制作步骤 丙：我亲自动手制作出了水果电池，我感到很骄傲 同学们的收获可真不少，那水果电池还有没有创新玩法呢，下节课，我们再一起进行探讨吧！ 评价任务： 能说出自己本堂课学到的知识
评价量表 评价项目 评价要素 评价等级
优秀 良好 合格
课堂表现 自主学习
合作学习
作品评价 技术与效果
特色与创新
展示与交流
板 书 设 计 5.制作水果电池 认识 制作
课时 第二课时
教学环节 学习活动 评价任务及标准 二次设计
一、复习导入，引出目标 同学们，上节课，我们学习了水果电池的原理，以及制作步骤，也动手制作了水果电池，那么，我们还能做出哪些充满创意的水果电池呢？
二、实践创新——我是小小发明家 1.小组交流讨论，确定本组创意水果电池 2.制定“制作水果电池”方案 时间与地点材料与工具方法与步骤分工与合作安全与保障
3.小组成员合作设计，完成作品。
三、展示与评价 1.各小组选派代表展示本小组的水果电池作品，并说一说作品的功能及创意。 2.其他小组参考退下评价标准对展示小组进行评价。 评价项目评价标准评价等级活动评价1.团结协作，分工明确 2.发言主题明确，言简意赅作品评价1.作品为生活带来便利，有推广价值 2.作品创意新颖，主题明确
3.评出作品优胜组 评价任务： 小组作品 评价标准： 见左图
四、总结与提升 从材料的准备、知识的学习到动手操作实践，小组成员进行了细致合理的分工与合作，设计出独具创意的作品，看来合作的力量真强大！ 小组成员一起完成下面的探究报告吧！ 探究报告 第 组 填表人： 填表日期： 探究内容小组成员及分工材料与工具探究方案探究过程我的结论探究报告等级
五、课外拓展 同学们，你知道吗？其实，除了水果能发电，可乐、食盐也可以发电。意大利物理学家伏特把铜和锌作为两个电极插入食盐溶液中，制成了最简单的化学电池，有兴趣的同学，课后再进行探究吧！
评价量表 评价项目 评价要素 评价等级
优秀 良好 合格
课堂表现 自主学习
合作学习
作品评价 技术与效果
特色与创新
展示与交流
板 书 设 计 5.制作水果电池 创意电池 探究报告

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