资源简介

1.学会总结与反思·第2课时
核心素养 1.认识总结与反思，了解它们的作用，掌握总结的书写格式。 2.通过讨论与分析，学会总结与反思的方法，提高总结与反思的能力。 3.在小组交流过程中，学会从多个方面进行反思，正确认识自己。
教 材 分 析 本课是第一单元第1课，通过本课的学习，能够掌握总结的书写格式，提高总结与反思的能力。
教学 目标 1.认识总结与反思，了解它们的作用，掌握总结的书写格式。 2.通过讨论与分析，学会总结与反思的方法，提高总结与反思的能力。 3.在小组交流过程中，学会从多个方面进行反思，正确认识自己。
教学重难点 重点：通过讨论与分析，学会总结与反思的方法，提高总结与反思的能力。 难点：在小组交流过程中，学会从多个方面进行反思，正确认识自己。
教 学 准 备 教学课件、导学案(评价表)
教学环节 学习活动 评价任务及标准 二次设计
一、创设情境，引出目标 导入： 歌曲《小小少年》年中唱道：“随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。”在成长的道路上，你有哪些困惑呢？例如我的成绩为什么不稳定呢 我的好朋友为什么不理我了？团体活动结束后，我获得了哪些经验，又需要改进哪些不足呢？ 面对这些困惑，你会如何应对呢 除了寻求他人的帮助，你是否能静下心来，问间自己该怎么办呢？也许总结与反思能帮你我到问题的根源，想到解决的办法！揭示课题。 课件出示学习目标。
二、任务驱动，自主探究 1.认识总结 请小组成员交流对总结的理解，如总结能帮助我们做什么，总结的类型有哪些等。 生说师小结。 2．说一说 阅读教材教材中的《个人学习总结》，小组成员讨论总结的格式、包含的内容，以及怎样写好一份总结。 生展示作品。 认识反思 想一想，什么是反思？反思能帮我们做些什么？我们要从哪些方面进行反思呢？组内讨论教材中小强的做法是否正确。 小组内讨论交流。 小结：反思是人们对遇到的事物和问题进行再思索，把自己的想法和感觉记录下来，也泛指对各种事务、现象的再思考。反思的价值是可以帮助我们及时发现问题、深入思考问题，从而提高效率，避免再犯类似的错误。 评价任务: 说一说对评价的理解。 设计《个人学习总结》 3.理解反思 评价标准： 1.用自己的语言表达总结、理解的含义 2.语言表述准确规范。
三、学习探究，交流分享 创意与实践 数学试卷自检调查 每当数学试卷发下来，你也许会发现不少错误是由于自己的粗心造成的。你静下心来分析粗心背后的原因了吗？通过前面的学习，相信你对总结与反思有了一定的了解，请以最近一段时间自己的数学试卷为调查对象，完成教材中的“数学试卷自检调查单”，并反思表格中的问题，写一份数学学习情况总结。 师指导学生参照评价标准小组内互评。 选择教材中的场景，写一份总结。 生生互评。 评价任务: 设计数学试卷自建调查单 评价标准： 1.格式规范，过程完整。 2.语言表述准确规范。
四、综合应用，巩固提高 大家经过仔细的总结、深刻的反思，总结出了经验与不足，并根据不足之处提出了很多解决办法。各小组进行展示，把经验与大家分享，问题与大家交流。其他小组参考教材评价标准对展示小组进行评价。 师对学困生及时给予指导。 每组推举作品展示，师生、生生互评，分析评价表的优点和可改进的地方。 评价任务: 总结经验与不足。 评价标准： 1.按任务要求能进行正确总结。 2.语言表述准确规范。
五、课堂梳理，拓展延伸 1.梳理知识点。 引导学生总结:反思与行动计划是相辅相成的，总结反思是为了更好地指导行动，减少行动的盲目性和随意性。 2.学生根据总结反思，形成相应的《行动计划表》。 希望同学们将这些知识运用到今后的学习和生活中。 评价任务： 使用评价量表对本课表现进行形成性评价。
评价量表 评价项目 评价要素 评价等级
优秀 良好 合格
课堂表现 自主学习
合作学习
行动计划表
板书 设计 1.学会总结与反思
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