资源简介

4.缤纷玫瑰花·第2课时
核心素养 相关内容 劳动教育有利于学生形成正确的价值观念，对于引导学生践行社会主义核心价值观具有重要意义。通过劳动教育，学生热爱劳动、尊重劳动，尊重每一位劳动者，并真正认识到劳动是财富的源泉，“幸福是奋斗出来的”;在劳动创造中实现远大理想和个人目标，实现人生价值的正确思想观念。
教材分析 本课是劳动实践课，让学生把学到的串编玫瑰花的基本技法运用到实践中去，提高学生的动手动脑能力，让学生体验创作的乐趣，感受生活的美。
学情分析 五年级学生动手动脑能力较强，部分女生心灵手巧，作品精美。也有部分后进生动手实践能力差，需要优生的指导和帮助，才能完成作品。教师要对动手能力差的学生多关注多指导，个人与小组列出活动方案，完成探究报告。
教学目标 1.了解串编玫瑰花的材料和步骤，学会串编玫瑰花。 2.通过学习串编玫瑰花的基本技法，提高串编手工作品的能力。 3.通过串编玫瑰花，体验劳动创作的乐趣，感受生活的美。
教学重难点 重点：通过学习串编玫瑰花的基本技法，提高串编手工作品的能力。 难点：通过串编玫瑰花，体验劳动创作的乐趣，感受生活的美。
教学准备 PPT视频
学习环节（活动） 教学 设计 评价标准 设计修改
创设情境，引出目标 大家见过玫瑰花吗？ 1.完成组内分工（一星） 2.积极发言，团结协作（二星）
过程实施设计（预设） 通过学习与探究，说一说你想知道些什么？
二、任务驱动，自主探究 基础探究 出示学习目标 学生通过学习目标的出示，了解本节课的学习重点。 说出目标（三星）
过程实施设计（预设） 了解玫瑰花 1.说一说 你见过哪些颜色玫瑰花？
三、学习与发现 评价设计 了解玫瑰花 1.知道玫瑰花哪些颜色？ 2.生动描述。 1.知道玫瑰花颜色（一星） 2.描述生动（二星）
过程实施设计（预设） 说说玫瑰花 （一）议一议 串编玫瑰花有哪些特点？ 讨论交流 个别汇报 （二）小组交流 小组评议
四、串编玫瑰花的制作技法 评价设计 你知道“串编美丽的花”需要哪些材料吗？ 1.能正确说出“串编美丽的花”材料（一星） 2.结果客观公正，起到引领作用。（二星）
过程实施设计（预设） 材料与工具 有哪些制作技法需要掌握吗？了解串编美丽的花的制作方法。 各小组选派代表发言。其他小组参考以下评价标准对展示小组及其成果进行评价。 1.材料与用具 小组完成。 讨论交流。 学生了解制作所需要的材料。 并做好充分的准备。
评价设计 会填写活动探究报告，并了解学习“串编美丽的花”制作过程。 1.会填写活动探究报告（一星） 2.说出探究方案（二星）
过程实施设计（预设） 制作技法 从材料准备、技法到实践操作，小组成员进行了细致合理的分工与合作，设计并串编出精美作品 第一步：串花瓣 请小组成员动手串花瓣。 小组内进行。 分六步进行。 组内动手制作。 第二步：串花蕊 1.用花杆穿过花蕊。 2.用尖嘴钳固定花蕊。 3.将一层花瓣、两层花瓣依次穿过花杆。 第三步：连接成朵。 1.串花托。 2.绿色散珠与绿叶相间，串满花杆。 3.用尖嘴钳固定花杆尾部。 4.漂亮的玫瑰花完成。 学生动手制作。
板书 设计 4.缤纷的玫瑰花 了解玫瑰好 串编玫瑰花
学

展开更多......

收起↑