资源简介

1.学会查阅和整理资料·第二课时
教材 分析 本课是劳动实践第1课学第2课时，上一课已经学习了资料的查阅方法，本课主要内容是学会整理资料。通过本课的学习，能够培养整理资料的能力。
教学 目标 1.了解资料的类型，掌握查阅和整理资料的一般步骤和方法。 2.在查阅和整理资料的过程中，提高获取、筛选和归纳信息的能力。 3.通过查阅和整理资料，初步体验主动学习、勇于探索的乐趣。
教学 重难点 重点：在查阅和整理资料的过程中，提高获取、筛选和归纳信息的能力。 难点：通过查阅和整理资料，初步体验主动学习、勇于探索的乐趣。
教 学 准 备 书签、文摘卡、卡片、图书索引卡、多媒体课件
教学环节 学习活动 评价任务及标准 二次设计
一、创设情境，引出目标 同学们上节课我们一起学习了如何查阅资料，查阅了大量的资料，我们如何从众多的资料中准确查找到我们需要的呢？这节课要求我们学会整理资料。 揭示课题。 课件出示学习目标。
二、任务驱动，自主探究 面对资料整理这个主题，你有什么问题可以提出吗？ 学生讨论并提出自己的问题。 全班共同讨论。 如何解决同学们的这些问题呢？课前，老师让同学们收集了很多关于清明节的相关资料，请同学们来首先想一想我们是怎样来整理这些资料的呢？ 小组合作试着按照自己的方法去整理资料。 小组汇报。 教师小结：根据同学们的做法，整理资料的一般步骤和具体方法应该是这样的： 整理资料的一般步骤： 先筛选有用的资料，再加工、分析、比较，最后分类保存资料。 整理资料的具体方法： 资料的内容、形式各不一样，因而整理资料的方法也就有所不同。 ①卡片 ②剪贴 ③打印 ④复印 ⑤电子文档保存于电脑或者移动存储设备里。 评价任务: 1.学生能在小组内分工明确交流互助。 2.能按照表格内容补充完整计划方案。 评价标准： 1.按任务要求能明确目标。（ ☆） 2.语言表述清晰，表格准确规范。（ ☆☆）
三、学习探究，交流分享 学生指导：学生根据所学方法进行动手实践。发挥小组合作的优势，完成较好的同学帮助动手较慢的同学。 教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给予肯定，对遇到困难的学生给予鼓励和指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践于动手能力。 关于清明节的资料 类别资料内容简介传说习俗饮食……
小组合作：对清明节的知识归类、编号、存档。 评价任务: 从资料的收集范围和整理资料的准确性来评价 评价标准： 1.从整理资料的类别、范围来评价（☆） 2.语言表述准确规范。（ ☆☆）
四、综合应用，巩固提高 1.学生以小组形式在幻灯片下汇报 探究内容小组成员及分工姓名分工时间与地点材料与工具方法与步骤安全与保障
2.学生评价：每组汇报后，全班学生对每组的创作情况，可进行提问。 3.小组评价、学生评价。教师与学生共同交流评价。 评价任务: 充分运用本节课所学的材料准备，制作步骤来评价和填写报告。 评价标准： 1.按任务要求能进行正确填写。（ ☆） 2.语言表述准确规范。（ ☆☆） 3.清晰简洁具有可操作性（ ☆☆☆）
五、课堂梳理，拓展延伸 1.梳理知识点。 引导学生总结:收集与整理信息是信息时代学生应该具备的一项重要能力，通过活动探究同学们已经具备了这一能力。 2.学生对本堂课进行形成性评价。 同学们，这节课我们一起学会了查阅和整理资料，并完成了探究报告。希望我们在平时的学习和生活中都能利用好资料。 评价任务： 使用评价量表对本课表现和收获进行形成性评价。 评价标准： 见量表
评价量表 评价项目 评价要素 评价等级
优秀 良好 合格
课堂表现 自主学习
合作学习
作品评价 技术与效果
特色与创新
展示与交流
板书设计 1.学会查阅和整理资料 怎样整理资料 整理资料的步骤

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