资源简介

1.学会查阅和整理资料·第一课时
核心素养 通过调查探究、资料收集、阅读、观看、分析交流，教师讲解等活动，初步认识到理论与实践生活的关系，在创意与实践中提升自我的能力与意识。 通过各项活动，能在活动中积极表现自己在策划、实践方面的能力。 通过小组讨论、交流互助，结合生活经验，能够提高查阅和整理的能力。 通过实际动手操作，落实查阅、整理资料的方法。
教 材 分 析 本课是劳动实践第1课《学会整理资料》，生活中，我们都会面对大量的资料，面对怎样才能更好地利用它们是一个不得不学习的内容。通过本课的学习，培养同学们良好地信息意识和必要的信息处理能力。本课通过多个活动环节，引导学生在自主、合作、探究的氛围中，形成积极、主动、合作、探究的学习方式。
教学 目标 1.了解资料的类型，掌握查阅和整理资料的一般步骤和方法。 2.在查阅和整理资料的过程中，提高获取、筛选和归纳信息的能力。 3.通过查阅和整理资料，初步体验主动学习、勇于探索的乐趣。
教学 重难点 重点：在查阅和整理资料的过程中，提高获取、筛选和归纳信息的能力。 难点：通过查阅和整理资料，初步体验主动学习、勇于探索的乐趣。
教 学 准 备 书签、文摘卡、卡片、图书索引卡、多媒体课件
教学环节 学习活动 评价任务及标准 二次设计
一、创设情境，导入新课 1.出示两幅图片。 出示图一（图书室的图书摆放的乱，电脑桌面上的文件乱放的现象） 出示图二（整齐的图书摆放、整齐的档案整理） 师：你看到这两幅图片又有什么感想？ 生谈感受。 教师小结：生活中我们会遇到各种各样的资料，有时会越来越多，会给实际生活、工作和学习带来诸多不便，所以让我们学会查阅、整理资料具有很大的实际意义，今天我们就一起来学会查阅和整理资料。 揭示课题。 课件出示学习目标。
二、任务驱动，自主探究 1.认识资料 资料是指我们为了学习某方面知识或研究某问题而收集的各种类型的材料，是获得信息的来源。 资料的类型 资料按照形式可以分为文字资料、图像资料、音频资料。 3.议一议： 学生活动:交流收集到的与春节有关的资料，划分这些资料都属于哪些类型。 注:在讨论过程中，遇到问题可以求助老师，也可以问同小组的同学或老师。 评价任务: 1.学生能认识什么是资料，了解资料的三种类型。 2.能将收集到的资料准确划分。 评价标准： 1.按要求能正确表达。（ ☆） 2.语言表述准确规范。 （ ☆☆）
三、学习探究，交流分享 1.学会查阅资料。 关于查阅资料你都有哪些问题呢？ 教师提炼出有价值的问题，师生共同讨论。 查阅资料的方法： 访问 查阅书籍、报刊 通过互联网、广播、电视等媒介查找资料。 查阅资料的步骤： 浏览 精读 评价任务: 能说出查阅资料的方法和步骤 评价标准： 1.熟知查阅资料的方法和步骤。（☆） 2.语言表述准确规范。（ ☆☆）
四、综合应用，巩固提高 同学们，马上就要到清明节了，清明节是我国传统节日，我们可以通过多种途径查阅清明节的相关资料，了解家乡清明节的相关活动，然后与同学交流。下面，我们以小组为单位，制订出切实而行的查阅方案。利用课外时间查阅资料，互相交流。 出示创新任务： 学生以小组为单位制定查阅方案。 交流、完善查阅方案。 学生组内交流进行讨论。 师对学困生及时给予指导。 学生陈述查阅步骤，互相讨论。每组推举表述优秀学生，师生、生生互评，分析陈述的优点和可改进的地方。 评价任务: 完成查阅、收集清明节资料的任务。 评价标准： 1.按任务要求能说出查阅资料的方法（☆） 2.语言表述准确规范。（☆☆） 3.细节完整细致准确。（☆☆☆）
五、课堂梳理，拓展延伸 1.梳理知识点。 引导学生总结:这节课我们学会了如何查阅资料，按照什么步骤来进行资料的查阅。 2.学生对本堂课进行形成性评价。 同学们，这节课我们一起探究了查阅资料的方法和需要注意的细节，查阅到的众多资料我们如何进行整理呢？下节课我们一起来学习。 评价任务： 使用评价量表对本课表现进行形成性评价。 评价标准： 见量表
评价量表 评价项目 评价要素 评价等级
优秀 良好 合格
课堂表现 自主学习
合作学习
作品评价 技术与效果
特色与创新
展示与交流
板 书 设 计 1.学会查阅和整理资料 查阅资料：方法 步骤

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