三年级下册综合实践活动第7课学雷锋见行动 第二单元 (教案)

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三年级下册综合实践活动第7课学雷锋见行动 第二单元 (教案)

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7.学雷锋见行动·第二课时
教材 分析 《学雷锋见行动》一课,是本册的最后一课。雷锋精神体现了一种向上的人生姿态,向善的价值追求,为我们树立了学习目标。
教学 目标 1.明白什么是雷锋精神,知道学雷锋要从生活中的小事入手。 2.营造学雷锋的氛围,设计学雷锋活动方案,用自己的行动去关心、帮助身边的人。 3.弘扬雷锋精神,在奉献中体验快乐,当雷锋精神的传播者。
教学重难点 重点:营造学雷锋的氛围,设计学雷锋活动方案,用自己的行动去关心、帮助身边的人。 难点:弘扬雷锋精神,在奉献中体验快乐,当雷锋精神的传播者。
评价 任务 1.设立学雷锋“储蓄银行”记录班级里的学雷锋事迹。 2.制作弘扬雷锋精神、争做小雷锋的手抄报。 3.课间播放雷锋歌曲,雷锋名言。
教学 准备 多媒体课件、活动方案、探究报告
学习环节 学习活动 评价任务及标准 二次设计
一、创设情境,引出目标 一、创意与实践 生活中处处有“雷锋”。作为新时代的小学生,我们该如何学习和发扬雷锋精神呢? 学雷锋从自身做起。 学雷锋不需要做惊天动地的大事,只要做身边的每一件小事就可,如下楼梯时让年龄小的同学先走,同桌无橡皮可用时,借一块给她,这些行为都是在学雷锋。
二、任务驱动,自主探究 (二)学雷锋见行动 1.从身边寻找一个学雷锋的榜样践行雷锋精神,树立学雷锋的意识。 2.立足自身,尝试从身边做起从小事做起,如从“节约”“护绿”“爱护环境卫生”等方面做起。 3.立足学校规范,发动全校学生学习雷锋,争做小雷锋。 “学雷锋见行动活动方案” 时间与地点材料与工具方法与步骤分工与合作安全与保障
(三)走向社会帮助更多的人 学雷锋是一种体现在我们日常行为中的精神。我们可以举行“志愿者服务进社区”活动,深入社区,维护公共卫生,创建健康文明的环境。 我们还可以举办形式多样的“为社会献爱心”活动,如到敬老院探望老人,为老人打扫卫生,给老人奉献爱心。 评价标准: 1.按任务要求能进行正确步骤操作。 2.操作步骤准确规范。
三、学习探究,交流分享 展示与评价 了解了雷锋事迹,学习了雷锋精神,小组成员一起配合能从身边的小事做起向雷锋学习。各小组选派代表分享“在学雷锋见行动”中的收获和感悟。其他小组参考以下评价标准对展示小组及其成果进行评价。 评价任务: 根据导学案进行3D奖杯设计制作。 评价标准: 1.按任务要求能进行正确步骤操作。 2.操作步骤准确规范。
四、综合应用,巩固提高 三、总结与提升 “一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”我们在点滴生活中发扬雷锋精神,相信这千千万万的“水滴”一定会汇成向上、向善的精神大海。请小组成员将下面的探究报告填写完整记录学雷锋的足迹吧! 评价任务: 自主制作3D奖杯。 评价标准: 1.按任务要求正确操作设计3D奖杯。 2.发挥想象,自主创新,和谐美观。
评价量表 评价项目 评价要素 评价等级
优秀 良好 合格
课堂表现 自主学习
合作学习
作品评价 技术与效果
特色与创新
展示与交流
板书 设计 创意与实践 展示与评价 总结与提升

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