资源简介

9.4.2欧洲西部——发达国家最集中的区域
一．.教学目标：
1.知识与技能：
（1）说明欧洲联盟在本区的作用及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
（2）说出欧洲西部发展旅游业的优势。
（3）通过以上内容的学习，进一步培养学生的读图能力和对地理信息的提问，归纳，推理，对比及分析判断等思维能力。
2.过程与方法：
（1）.运用读图分析，比较归纳的方法，了解欧洲西部工业分布的特征。
（2）.运用比较的方法，认识欧洲西部与其他区域地理环境的异同。
3.情感态度：
（1）.尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊，自信的情感。
（2）使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示，初步懂得国际合作的重要性，形成全球意识。
二．学情分析：
初中学生的形象思维仍占重要地位，在教学中应加强图像，多媒体等手段的运用。再者，多数学生对旅游业非常感兴趣，教学中应利用这一优势组织好本节课的教学。
三．重点难点：
读图说明本区工业区的分布特征
四．教学过程：
（一）提问导入
1、温带海洋性气候的特点是什么？
2、地中海气候的特点是什么？
（二）讲授新知：
1、教师可提供本区主要国家与美日等国对外贸易和工业生产在世界上的地位等相关资料，通过比较使学生明确本区是世界上发达的地区。
2、展示同学们熟悉的工业产品，说明他们的生产国家。通过讨论得出;欧洲西部的工业发达，而撒哈拉以南非洲进口工业品和粮食，出口初级产品。初级产品技术含量低，价格低。
3、读图，了解欧洲西部工业区的分布，一是稠密程度；二是能够对照图找出欧洲西部的重要工业区和工业中心所在的国家。
4、关于欧洲西部农业的教学应突出畜牧业和养殖业的地位，教师可从复习欧洲西部的气候入手，提出“欧洲西部是世界上什么气候分布最广的地区，这种气候对农作物生长如何，给农业生产带来什么影响”等问题。（温带海洋性气候，不利于农作物成熟，而有利于多汁牧草生长，对畜牧业发展有利。）
（三）学生活动：
1、展示欧盟旗帜，欧元图像。提问：谁认识这是什么旗帜？是什么货币？在哪些国家使用？激发学习兴趣，引出欧洲联盟。
2、为什么建立欧洲联盟？教师适当介绍欧洲联盟产生的背景和过程。
3、明确欧洲西部接待国际旅游收入中占世界的比重，找出欧洲西部旅游业发达的原因。熟悉欧洲西部的主要旅游景点，所在的国家和城市。
4、模拟一次暑期出国旅行。
（四）课堂练习
阅读教材，描述欧洲西部的旅游业特点。
（五）当堂测试：
将下面的旅游景点和民俗风情与其所在国名称用直线连接起来。
塔桥 荷兰
风车 英国
峡湾 西班牙
斗牛 挪威
埃菲尔铁塔 希腊
帕台农神庙 法国
阳光沙滩 意大利
（六）作业布置：
1、阅读教材，认识区域性国际组织欧洲联盟。
2、找出欧盟的28个成员国。
3、尝试从地理角度分析欧盟建立的基础和意义。
（七）板书设计
9.4.2欧洲西部——发达国家最集中的区域
一、高度发达的经济
1、发达的工业：制造业为主，工业分布和工业中心
2、发达的畜牧业
二、欧洲联盟
三、繁荣的旅游业
1、主要旅游景点
2、旅游业在世界上的地位

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