资源简介

希望爱能常住我家
【活动背景】
这个时期的学生在思想上往往认为自己已经长大了,希望得到父母的理解、尊重与认可,想从父母的保护和依赖中挣脱出来。而这时期的父母往往不能很好地转换角色,形成亲子之间“爱的冲突”。
本节心理辅导课强调理论联系学生生活、思想实际,以学生为教学活动的主体,重学生的需求,重学生的体验,重学生的行动,重学生能力的提高，让学生自主参与活动,在活动中得到属于自己的心理体验,在心理体验的基础上内化知识,提高能力,增强道德水平,让学生感受父母的艰辛,从而理解、感恩父母。
【活动目标】
1.知识与能力目标:认识生命是父母赋予的,体会父母为养育自己付出的辛劳;知道孝敬父母,能够尊重父母和长辈;学会换位思考,正确认识与父母之间的矛盾,克服逆反心理。
2.过程与方法目标:通过创设情景,开展“爱的清单”活动,让学生体会和感受父母之爱;通过学生自创情景剧表演“爱的冲突”,学会换位思考,理解父母,提高学生与人交往、合作的能力;通过“出谋划策”“感恩故事”,提高学生独立认识问题、分析问题、解决问题的能力,学会感恩父母;通过“爱的体验”活动,以实际行动回报父母的关爱。
3.情感、态度、价值观目标:学会爱,学会理解,学会感恩;要爱自己的父母,理解他们,尽自己的能力孝敬父母和其他长辈;学会与父母沟通,掌握化解与父母之间冲突的方法,更好地改善亲子关系。
【活动重难点】
1.活动重点:体会父母对子女的养育之恩,懂得报答父母;正确认识与父母之间的矛盾,学会与父母平等沟通。
2.活动难点:如何读懂、理解体会父母对子女的爱,学会孝亲敬长;学会换位思考，掌握化解与父母之间冲突的方法。
【活动时间】
45分钟
【活动对象】
本教案适合于小学高年级段(5~6年级)的学生。
【活动方法】
运用多媒体进行教学,采用了认知法、观察法、讨论法、榜样法、角色扮演法等教学方法。通过开展拼字游戏、“爱的清单”、情景短剧表演和“爱的体验”等一系列活动,让学生体验、感受父母之爱,学会化解冲突,报答父母养育之恩。
【活动准备】
1.排练情景短剧
2.收集亲情照片。
3.制作多媒体课件
【活动过程】
活动一：营造氛围（2分钟）
课前三分钟多媒体播放背景音乐《有你的地方是天堂》,展示学生课前收集的“全家福”。学生听音乐,欣赏照片,感受爱的温馨。
活动二:热身活动—拼字游戏（5分钟）
1.由6名学生每人拿一张事先准备的卡片,每张卡片上分别写着a、i、1、y六个字母,秩序打乱,让学生拼成一个英语单词。
2.请同学们分析这个英语单词每个字母拆开的中文意思,再把每个字母组合起来的含义。
提问：
(1)拼出来的是什么 — family家。
(2)它代表什么意思 father+and+ mother+1+love+you爸爸妈妈我爱你们。
(3)在大家的心目中,家是什么呢
3.快速头脑风暴:家是____________(学生轮流发言)。
活动三:主题活动（17分钟）
第一乐章 爱的回忆。
活动1:爱的清单
思考:父母从我们出生到现在给了我们什么
学生讨论回答。
说一说:父母最让我感动的一件事。
活动2:亲情小测验:你了解自己的父母吗
(1)你知道爸爸、妈妈的生日吗
(2)你了解爸爸、妈妈最喜欢吃什么菜吗
(3)你了解爸爸、妈妈一天的工作时间吗
(4)爸爸、妈妈对我的期望是什么
(5)你还了解父母什么
(6)你为你父母做过什么
教师总结:父母的爱是世界上最无私、最伟大的爱。父母为我们付出的太多太多,而我们为父母做的又太少太少,我们要永远记住父母的恩情。可是,在我们生活中,由于我们对父母了解得太少,对父母惯常的关切不以为然,甚至产生反感、抱怨、抵触情绪。我们和父母之间不免会发生“爱的冲突”。
第二乐章 爱的冲突
活动:情景剧场《母子变奏曲》。
剧情简介：
主人公小伦是一名中学生。在他看来,课业压力太大,回家还要补习太辛苦了。他希望能过得像妈妈一样“自由自在”的生活,于是提出和妈妈换角色:他当妈妈,妈妈当儿子。在换角色的过程中,儿子理解了母亲的家责任和义务,了解了母亲对待自己的态度的原因,母亲也进行了反思。双方消除了误解和冲突,在以后的生活中能有意识地替对方考虑。
(1)学生表演情景剧。
(2)请扮演者谈感受。
(3)实话实说:你是否有过情景剧中“爱的冲突”类似的经历 你是如
何处理的
活动4:出谋划策,化解冲突小锦囊。
1.让全班同学写出化解“爱的冲突”的方法,小组长按组收集并整理同学的答案。
2.各小组派代表谈谈各组整理的化解“爱的冲突”的方法
3.教师及时点评、引导。
师生议结:的确,有时父母会做出一些让我们很不开心的事,引起争吵
和冲突。但我们知道,在世上最关心最疼爱我们的人是父母。也许有时候因为方式的不恰当会伤害到我们年少的自尊,进而演化为冲突,但不管怎样，这都是“爱的冲突”,它是因爱而起,只要我们和父母互相理解、学会体谅,那么这些“冲突”也必将在爱中化解。
活动体会分享:爱的回报（6分钟）
引导语:诗人孟郊说:“谁言寸草心,报得三春晖。”作为儿女,我们应怎样报答父母的养育之恩呢
活动5:感恩故事。
2013年首届晋江市“美德少年”候选人——尊老爱亲美德少年。
李可爱,女,2007年12月出生。
事迹:穷人家的孩子早当家,张可爱母亲患先天性麻痹症,父亲夜以继日地工作才勉强维持整个家庭的生活。每次放学回家,洗衣、扫地、刷锅、洗碗、做饭,照顾弟弟妹妹,张可爱几乎担起所有的家务活,以减轻父母的负担。一次,母亲身体不适,张可爱为母亲端茶喂水,煮饭喂食,洗衣打扫,一刻不停忙得不可开交。直到晚上十点,母亲沉沉睡去,张可爱才抹抹额头上的汗水,拿起书自习功课。
思考：
(1)张可爱的事迹对你最大的感触是什么
(2)说说你将用哪些行动来表达对父母的爱和孝敬
【活动总结】（5分钟）
爱的体验
引导语:其实,感恩父母并不是件难事,希望我们一个感激的眼神,一声温馨的问候,一句感恩的话语,一次真诚的交流,一份满意的答卷,都能让父母感到欣慰和快乐。感动不如行动,让我们把爱化为行动。请同学们课后做一个“爱心”计划,在以下项目中任选几项：
(1)送礼物(父母生日、母亲节、父亲节等);
(2)做力所能及的家务(买菜、做饭、打扫卫生、整理房间、清洗衣物
等);
(3)每月亲情对话一两次(告诉父母自己在成长中的烦恼以及希望父母帮助解决的一些问题);
(4)给父母写信或留小纸条;
(5)了解父母的工作(听听父母的心里话,了解父母在工作中、生活中
都有哪些压力和苦恼 我们可以为父母分担些什么 )
帮父母捶捶背,给父母洗一次脚…（播放音乐《让爱住我家》）

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