资源简介

水平三《快乐篮球》
一、指导思想
以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以“快乐体育”作为出发点，结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。
二、教材分析
篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。
1.原地拍球
身体姿势：两脚前后开立，两膝微屈，约与肩宽，抬头平视，肩向前。
手臂动作：五指自然分开，尽量扩大控制球面，但必须手心空出，手指和指跟部位控制球，手臂自然弯曲，以肘关节为轴，拍按球的上方。
运球技术动作的过程，都是由身体姿势、手臂动作、球的落点和手脚协调配合四个环节组成。运球的关键是手对球的控制支配能力，脚步移动的熟练程度以及手、脚、身体三者的紧密配合。
2.行进间运球
身体姿势：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方。
手臂动作：手臂自然弯曲，以肘关节为轴，用手拍按球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间。
三、学情分析
小学五年级学生，生性好动，经过三、四年级的学习，学生已经掌握了篮球运球的基本动作，有了篮球运球的基本雏形，同时具备了一定的身体素质。学生对篮球运动还保持了良好的学习兴趣和学习习惯，特别是对有对抗性的练习项目比较感兴趣。
水平三《快乐篮球》
教 材 篮球——行进间运球 场地器材 篮球41个
教 学 目 标 认知目标：体验行进间运球的动作，发展控球能力，感受篮球运动的乐趣。 技能目标：利用各种形式的练习和比赛，使学生理解掌握行进间运球的动作要领，发展学生的速度、灵敏和协调能力。 情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。
教与学重点 按拍球的部位和跨步的协调配合。
教与学难点 运球时身体重心移动要平稳，上下肢动作协调配合。
结构 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织教法与要求
活跃气氛 热身活动 5 1.集合、整队，检查学生着装。师生问好。 2.篮球操（音乐：大家一起来） 3.球性练习 1.组织学生上课。 2.带领学生进行篮球操练习。 3.组织学生进行球性练习 1.精神饱满，等待上课。 2.跟随教师进行篮球操练习。 3.进行球性练习。 队形：圆形 要求： 1.集合做到静、齐、快，认真听教师讲解。 2.动作大方优美。 3.积极进行球性练习。
学习合作 探究阶段 26 1.复习原地运球。高运球、低运球。 强调身体姿态、手型、抬头运球以及左手运球的重要性。 2.学习行进间运球 动作要领：应按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的前方；跑动的步法要与球弹起的节奏协调一致。拍球时五指分开，臂腕柔和用力。 1.教师带领学生原地（高、低）运球。 2.教师组织运球报数练习、声东击西运球和抢球练习。 3.教师示范几种行进间运球方法，引出本节课主要内容。 4.教师组织学生尝试运球。 5.教师提问，引导学生探究原地和行进间运球的区别。 6.教师组织学生走动、慢跑中运球。 7. 巡视指导学生练习，关注个体差异。 8.找生示范，纠错，继续练习。 9.组织学生运球急停、运球转圈加速练习。 1．学生在老师提示下回顾原地运球动作要领。 2.学生积极参与各种练习。 3.学生认真观察，积极思考。4.学生主动尝试行进间运球练习练习。 5.小组交流讨论，积极回答问题。 6.学生认真进行练习。 7.同学之间相互评价，纠错。 8.积极展示，认真分析动作。 9．提高难度进行练习。（1）运球-急停-加速运球（2）运球-转圈-加速运球 队形：圆形、八路纵队 1.态度认真、精神饱满。 2.认真积极练习。 3.动作正确，充分展示自我。 4.能做自我评估、小组讨论思考。 5.听从指挥、注意安全。 6.教师及时评价，纠正动作、再示范讲解，提高学生积极性。
团结合作　体验成功　 喜悦 6 比赛： 运球接力比赛 1.语言激励，调动学生参与体育比赛的积极性。 2.讲解比赛规则，指导学生注意安全。要求队员诚实守信，遵守规则。 1.学生分4组进行比赛,比比哪一组用时最短。 2.以高涨的情绪进行尝试与比赛。 队形：四路纵队 要求： 1.遵守课堂纪律，认真听老师讲解比赛规则。 2.遵守比赛规则，注意安全。
放松身心　　阶段 3 放松操：爱我中华 课后小结 1．讲解方法。 2．点评本节课学习任务完成情况和课堂纪律。 所有学生能在教师引导下随着音乐的节奏充分放松,踊跃回答问题,学生自评。 要求： 动作自然，心情愉快，充分放松。

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