资源简介

校本综合实践活动《我们的传统节日》教学设计
一、活动目标
1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日，了解人们庆祝传统节日的民间风俗，知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，了解体会其对人们生活的影响。
2、通过收集、整理、研究等活动,培养学生的生活情趣,使学生热爱生活,热爱中华民族,增强民族自信心、自豪感.
3、培养学习探究精神和实践能力，学会收集,整理分析资料的方法。提高学生搜集、处理信息的能力。
二、活动重难点
活动重点：通过小组合作的方式，培养学生收集整理的能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养团队合作意识，增强自主探究的能力，对我们的传统节日有初步了解。
活动难点：
引领学生感悟传统节日是独具魅力的中华文化，培养学生传承传统节日，弘扬传统文化的思想感情。
教师准备：
关于传统节日的课件，板贴。
学生准备：
收集整理的资料以及实物。
三、活动过程
1、导入新课老师为大家带来一组诗词，请大家读一读，并猜猜是什么节日，在哪一天过？这些节日就是我们传统节日的一部分。
从远古到现代文明，在几千年的历史长河中，我们中华民族形成了许多特有的传统节目、独特的民风民俗，这节课，我们就一起来了解我们中华民族的传统节日？
(板书课题)
老师这儿有个问题想问大家，你们对传统节日中的传统是怎样理解的？你们还知道哪些主要的传统节日？
今天这节课我们先研究春节、清明节、端午节、中秋节这四个传统节日。我们从传说由来、风俗活动、诗词歌赋这几个方面来进行研究。
根据同学的意愿分成春节小组、清明节小组、端午节小组、中秋节小组，课前已进行了资料的收集与整理，各组人员都作好了准备。今天就是我们展示汇报的时候。
在汇报之前，你想给展示的同学们提出哪些注意事项 (紧扣主题形式多样团结合作声音响亮)
2、研究探讨
第一组：春节小组同学们，春节是我们最隆重、最盛大的传统节日，那么春节又是怎样的呢 看看春节小组给我们带来了那些精彩的展示。
春节在一年里是我们最期待的节日。我们综合实践这门课不仅要求我们会搜集资料，更要会整理资料和富有创造性的使用、展示这些资料。他们出色的表现真是让我们佩服!谢谢他们!老师也收集了一些图片资料，让我们一起来看一看。（多媒体播放）过春节真的很热闹，下面让我们重温一下过年的感觉。
游戏：闯年关。
第一关：背一幅春联或一首春节的诗。
第二关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。
第三关：设计一句春节的祝福语。
第二组：清明节小组
像春节一样，我们的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是二十四节气中的一个。清明小组会个我们带来那些资料的展示，我们拭目以待。他们了解到的知识可真多！掌声送给他们！
第三组：端午节小组清明过后，端午就来了。端午节就是一个纪念祖先们的日子，那这组的同学会给我们带来那些知识呢。他们收集了资料，展示了实物，制作了手抄报，综合实践能力非常强！小组合作的精神值得表扬！掌声送给他们!
第四组：中秋节小组
中秋节小组，你们在调查收集资料的过程中遇到过那些问题，又是怎样解决的？请你们把调查的结果分享给大家。中秋节小组是从多方面来展示了中秋节的文化、习俗，我们对中秋节有了更深了解。
谢谢你们！同学们，看到你们出色的表现，老师真为你们自豪!因为我们参与了，体验了，从而提高了，成长了。在我们的综合实践活动中，过程永远比结果更重要!
3、擂台赛
这节课我们学了这么多，老师要考考你，让我们来一场擂台赛
（1）请你说出两个传统节日的名称。
（2）端午节与谁有关？是几月初几？
（3）中国传统节日都是按农历的时间过的，对吗？
（4）“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这句诗描述了我国民间哪个传统节日？
（5）嫦娥奔月起源于哪个传统节日？
（6）身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，过了正月没人提。（打一食物）
（7）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。这句诗描写的是哪个节日？
（8）三角四楞长，珍珠里面藏，想尝珍珠味，解带脱衣裳。（打
一食物）。
四、活动小结
今天我们认识了许多的传统节日，这是我们的历史财富，希望同学们能珍视我们的财富，热爱我们的传统节日，能够弘扬我们的传统文化。
五、课后作业
办一份有关传统节日的手抄报。
学

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