资源简介

学会包容
【活动背景】
随着社会的进步，人们生活水平的提高，人与人（尤其是独生子女）之间的交往越来越淡漠。同学之间少了几分真诚，多了一些虚伪、假意；少了几分谦让、宽容，多了一些争执。学生在学校生活中不可能不发生矛盾，与同学之间可能因为各种各样的原因产生摩擦。即使是好朋友之间，也往往会因为某句话，某件小事而产生不愉快，如果学生不能正确地对待这些，只要有矛盾，只要别人对不起自己，就怀恨在心，从此再也不理这个人，那么，恐怕与学生相处得来的人就越来越少了。所以，宽容地待人，在学生的生活中是不可缺少的。学会包容，给他人留有余地，是一种高超的处事态度和境界。作为新世纪的雏鹰，如果能拥有一颗宽容的心，就会在生活中包容他人。通过这次心理健康教育活动，让我们共同拥有一颗宽容的心，学会包容。因为多一些包容就少一些心灵的隔膜；多一份包容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱
【活动目标】
懂得宽容在日常交往中的重要性。
2、初步学会宽容他人的基本方法。
3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。
【活动重难点】
1.活动重点: 学会宽容他人的基本方法
2.活动难点:通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质
【活动时间】40分钟
【活动对象】六年级学生
【活动方法】游戏、情景表演、小组讨论、案例分析
【活动准备】
1、学生分组，10人一组
2、节奏比较舒缓和节奏比较强的音乐各2首
【活动过程】
活动一：心有千千结
1、热身游戏
（1）将全班学生分成若干个小组，每组10人，让每组成员手拉手围站成一个圆圈，记住自己左右手各相握的人。
（2）、在节奏感较强的背景音乐中，大家放开手，随意走动，音乐一停，脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住。
（3）、小组中所有参与者的手都彼此相握，形成了一个错综复杂的“手链”。在节奏舒缓的背景音乐中，主持人要求大家在手不松开的情况下，用各种方法，将交错的“手链”解成一个大圆圈。
2、导入主题：很多同学无法顺利完成刚才的任务，是什么原因？又该如何解开这个结？就是今天学习的内容。让我们一起期待。
活动二：观历史剧， 懂宽容
播放历史剧清朝康熙年间有个大学士名叫张英.一天张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢这场官司.
1、情景剧的起因：
2、 小组内讨论张英会怎么做，然后会出现哪几种情况。
3、分析以上情况产生时，邻居有什么的想法，怎么应对……
4、分组讨论可能会出现的情况，每组准备派代表上台表演，并分享自己的感受。
情景 张英做法 邻居态度 邻居做法 结果 反思
一
二
三
四
5、故事的结局：张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一封信,并附诗一首:千里修书只为墙,让他三尺有何妨 万里长城今犹在,不见当年秦始皇.家人接信后,让出三尺宅基地.邻居见了,也主动相让.结果成了六尺巷,这个化干戈为玉帛的故事流传至今.。
6、小组讨论：从以上故事中，你有什么感受。
教师小结：刚才的情景剧来自于我们平常的生活，通过交流我们更加懂得了宽容、善待别人的重要性。
活动三：重玩心有千千结，悟方法
1、结合以上故事，分析为什么无法热身活动游戏，如果重新玩一次，该如何解决。大家一起商量。
2、重玩玩心有千千结游戏，注意将讨论结果运用到实践中。
活动四：分享总结。
以小组为单位，分析失败的原因或成功的经验，并做好发言的准备；
全班分享
老师总结。让我们心中拥有宽容，因为有了你的宽容，会化解一段矛盾，消除一场误会，打开彼此的心结。让这棵心愿树扎根在我们每个人的心中，快乐做人，快乐生活！

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