资源简介

《珍爱生命》教学设计
活动目的：
1、认知目标：引导学生发掘人生各个阶段的美，初步认识生命的意义；
2、态度和情感目标：使学生感受生命的可贵、生命的美好，形成积极的人生态度；
3、行为: 珍惜过过去的美好，把握现在的美好，规划未来的美好，并用行动努力去实现。
●活动重、难点：
让学生去发掘生命中的各个阶段的美，初步理解生命的意义。
教学过程
小故事大道理——生命的价值
有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总笑而不答。
　　有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是‘真卖’，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价钱来买这块石头。最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了10倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，把这一切告诉给院长，并问为什么会这样。
　　院长没有笑，望着孩子慢慢说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，竟被传为稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”
思考：
这个小故事给你的最大启发是什么？
活动1：我的生命线
在人生旅途中，你有哪些让你终生难忘的记忆，请你依次标出来。
要求：
快乐、感动（请你用红色字体出）、
伤心、挫折甚至是伤痛（请你用蓝色字体标出）。
请你把它描绘在你的生命线上。生命线
快乐、感动
伤心、挫折活动
2:案例分析
例1：据报道，曾有一初中男生坠楼，据调查显示，事发前，该男生曾被老师批评教育，怀疑孩子无法接受老师教育方式，自尊心受损而走了极端。学生坠楼地点在校园内一栋教学楼前，地上的花坛被其砸坏。课间休息时，大量学生聚集在坠楼点，他们对本校同学突然身亡感到非常震惊。——微笑面对人生桑兰，1998年7月，桑兰在纽约参加第四届友好运动会期间，不幸重伤颈椎。
许多人都认为，桑兰将从此一病不起，一蹶不振，一事无成，一劳永逸，桑兰的人生价值到此结束。
然而，桑兰用积极乐观的人生态度，顽强不屈的同病魔抗争，奇迹般让自己的生命重新绽放出灿烂的光芒。1999年1月成为了第一位时代广场为帝国大厦主持点灯仪式外国人；
1999年4月荣获美国纽约长岛纳苏郡体育运动委员会颁发第五届“勇敢运动员奖”；
2000年5月点燃中国第五届残疾人运动会火炬；9月代表中国残疾人艺术团赴美演出；
2001年出任2008北京申奥大使；
2002年9月，桑兰担任“星空卫视”一档全新体育特别节目《桑兰2008》的主持人。
2007年3月9日，桑兰的全球个人官方网站上线，同时她也被聘为中国奥委会官方网站特约记者。
小组讨论：
请你对以上两个例子，进行简要的评论。
请列举你所知道的名人或身边的例子，他们虽然遇到了挫折，但依然热爱生命，坚强不屈的例子。
活动3：
今天，珍惜拥有
动画赏析——《一个女孩跳楼自杀所看到的》写一写：
我们每个人其实都拥有很多东西，请你写下来你认为自己拥有的东西。课外拓展：我的墓志铭设想某一天你走到了生命的尽头，在生命即将结束之时，当你回顾自己一生的经历时，你会对自己的一生作出怎么样的评价，会为自己写下什么样的墓志铭呢？
我的墓志铭是_______________
算一算：人的一辈子有多少有效时间？
按70年计算，每年365天，共是365*70=25550天；
20岁前啥也干不了，那就只剩25550-20*365=18250天
60岁以后也是日薄西山，剩下18250-10*365=14600天
再除去睡觉时间呢？该刨去1/3，剩下14600*2/3=9733天！
再除去吃饭、喝酒、上厕所、看电视、病假、事假……算1/3，还剩9733*2/3=6488天，
再剔除吵嘴，瞎侃，闹别扭，电话里逗乐的时间，算1/4，还剩6488*3/4=4866天，13.3年整！
由此可见，时间具有一去不复返性。必须珍惜每一天。
谢谢指导！

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