资源简介

韵律
教学目标
1、了解韵律活动的基本知识，掌握动物模仿操的动作。
2、养成学生正确的身体姿势，发展身体的协调性。
3、培养学生自锻互学、合作进取、自我表现的意识和能力。
4、初步建立节奏感、韵律感和对美的取向。
学情分析
1、内容主题分析：
韵律活动：动物模仿操，是小学《体育与健身》课程基础内容Ⅰ的教材，本单元动物模仿操共设计2课次，本课是第2课次，引导学生在已学动物模仿操的基础上，争做创想小能手，发挥想象，模仿小动物的各种动作。
韵律能培养学生正确的身体姿势，在体育课程中教学韵律，还能发展小学生身体协调素质，初步建立节奏感、韵律感和对美的取向。
2、学生情况分析：
本课的教学对象是二年级1班的学生，在平时的学习活动中，该班学生活泼好动，有着强烈的好奇心和求知欲，模仿能力较强。学生在前上一节课已经较好地掌握了动物模仿操，有较好的节奏感，领悟能力教强。但学习中的合作意识有待进一步加强，通过本课的集体活动，使学生感知伙伴的重要，增强主动学习，合作进取的能力。
重难点
动作形象有一定幅度
模仿逼真
勇于表现自己
教学过程
活动1【导入】主题：森林里的运动会
一、课的导入：
1、集合整队2、师生问好3、明确目标
要求：◎ 给出集合信号，师生问好，引入主题，激发兴趣
◇ 积极参与，进入角色☆ 排队快静齐、精神饱满
二、热身活动：
1、游戏：“猜拳接龙”2、游戏：“找朋友
要求：◎ 引导学生开展“猜拳接龙的游戏”
☆ 轻松、愉悦、反映迅速
◎引导学生开展找朋友游戏
☆轻松欢快，热情参与
三：韵律：动物模仿操
1、复习动物模仿操
（1）小鸭子（2）小花猫（3）小青蛙（4）小白兔
◎ 引导学生复习已学的动物模仿操
◎提示学生小动物的主要特征
◇学生两人一组复习动物模仿操
◇集体在音伴中同跳动物模仿操
☆ 动作有一定幅度，有节奏感
2、露一手擂台赛
（1）小鸭子（2）小花猫（3）小青蛙（4）小白兔
◎引导学生自己做创想小能手，发挥想象,模仿小动物的各种动作
◎启发学生把动作连起来跳一跳
◇学生认领小动物及头饰◇学生分组尝试,体验合作乐趣◇在音伴下分组展示，集体交流
☆大胆尝试、互相合作、模仿逼真
3、学本领长才干
◎启发学生把新编小动物动作融入学过的小动物操中一起练习
◎“比一比谁模仿得最像啊”
◇积极模仿，发挥想象◇分组展示、交流，小组评价
☆动作形象，表现活泼，有节奏感※互相鼓励 勇于展现自我
四、综合活动：
紧急营救
救援行动
游戏：穿越封锁线
五、放松活动：《感恩的心》
小结与交流：下课
学科

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