资源简介

滚铁环
教学目标
1．发展学生的灵敏、协调、平衡等素质。
2．能在多种情境下学会滚铁环动作方法，做到稳定滚动铁环；学会“小小侦察员”的活动方法和规则,在活动中享受合作学习的乐趣。
3．在学练中敢于展示自我、树立自信和勇气，懂得互助合作、共同提高。
学情分析
本课教学对象水平二的学生，他们活泼好动，模仿能力较强。本课是第二课次，经过前一课次的学习，学生对滚铁环有了初步的印象和学习热情，但是对滚铁环学习中的重点问题还缺少深入的学习体验。该班学生集体荣誉感较强，主动参与学练和合作互学的氛围较好。
该内容是一项对身体的协调能力、灵敏性和平衡能力要求较高的运动项目，对提高学生的自信心，促进学生身心发展有着积极作用。综合活动：“小小侦察员”，通过学生小组合作的跑、取盘接力练习，有效激发学生的主动参与意识，注重学生合作学习的培养。
重点难点
重点：
稳定滚动铁环
难点：
钩环紧扣
教学过程
活动1【导入】引入主题，引发激情
◎给出集合信号，师生问好，引入主题，引发激情
◇学生快速排队，积极投入
☆精神饱满、注意力集中
活动2【活动】主教材
民体：滚铁环3－（2）
1、直线滚动
◎引导学生练习直线滚动，提示动作要领，（停顿1次1’30”注意站立姿势、放和推协调配合）
◇学生分组练习直线滚动
☆放推协调，避免碰撞
2、多种情境下滚动
1）弧形滚动
2）S形滚动
3）小木桥滚动
◎教师讲解示范“弧形滚动”，引导、启发学生自主学练S形、小木桥滚动，引导学生进行观察、交流，组织学生演示、启发学生归纳动作要领（停顿2次共2分钟，身体重心、铁环稳定、上小木桥、桥上下小木桥动作的稳定）
◇学生分组进行弧形滚动，学生自主学练S形和小木桥滚动，自主进行观察、交流，观看演示、学生归纳动作要领
☆多种情境下稳定滚动铁环、相互观察、交流、避免碰撞
3、组合滚动
◎教师讲解示范，引导学生进行组合滚动练习（停顿1次2分钟先绕S形，再过小木桥、最后稳定刹车，此练习阶段为学生连续不间断3分钟以上练习）
◇学生分组进行组合滚动练习，相互观察、交流
☆稳定控制铁环、动作自然
活动3【活动】第二教材
综合：小小侦察员1-1
1、“侦察活动”
（快速取盘接力）
◎教师引导学生利用场地上的小木桥和飞盘进行跑、取盘的组合接力（停顿1次共2分钟，注意跑姿，快速取盘，折返时注意安全、击掌交接）
◇学生分组进行跑、取盘、直接跑回接力练习
☆相互协作
2、“解密行动”
（快速取盘返回有序组成标语，按标语先后顺序取回组成标语）
◎引导学生进行跑、取盘接力然后按有序组成密码标语，引导学生按密码标语先后秩序取回，直到顺利完成（停顿2次共2分钟一次取盘返回后有序组成标语，第二次按标语先后取回飞盘）
◇学生按规定进行跑、取盘接力有序组成密码标语，学生按秩序取回飞盘组成密码标语
活动4【作业】结束
1.放松活动
2.小结与评价
◎教师带领学生进行放松操
◇学生积极参与放松
☆全身心放松
师生互评、师生互别

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