资源简介

前滚翻分腿起动作
教学目标
1、初步学习前滚翻分腿起的技术动作，让90%的学生能够掌握分腿积极下压与推手协调配合，上体前倾，重心前移的动作，体验改变时的平衡感。
2、发展学生柔韧、协调和灵巧性等素质，提高滚翻能力。
3、掌握保护与帮助的方法，激发主动学习的意识，增强自信心，培养互相合作、积极向上的乐观主义精神。
学情分析
学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动能力。他们具有好动、好玩、好思考的特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。因此，本课我设置了让学生容易接受的练习方式实施技巧和游戏相结合，来激发学生的学习欲望。
重点难点
重点：
上体前倾，重心前移
难点：
分腿积极下压与推手协调配合
教学过程
1、滚翻：前滚翻分腿起　4—（3）　2、综合活动：“急速搬运”3—（2）
活动1【导入】热身操引导复习前滚翻分腿及时体会不同位置的推手
◎热身操最后动作引出复习动作提出推手位置的问题。
◇学生两人一组，积极投入复习前滚翻分腿及时，带着问题体会推手远近的感受。
◎教师提问推手不同位置的感受。
◇学生积极回答。
☆肩背着垫分腿积极下压与推手协调配合。
活动2【活动】由高至低的斜垫练习前滚翻分腿起
◎教师语言引导学生利用小垫子练习。
◇学生小组讨论如何摆放小垫子，增加滚动速度。
◎教师巡视，指出学生示范。
◇学生示范，师生给以评价。
◎语言引出练习方式，并提出安全保护动作。
◇学生积极练习，注意同学之间相互帮助保护动作。
☆蹬地有力、加快滚动速度、提臀。
活动3【活动】尝试完整的前滚翻分腿起动作
◎教师出示图解语言引导，提出问题。
◇学生带着问题体验动作。
◎教师巡视指导，及时给予评价。
◇学生积极尝试完整动作。
◎教师示范完整动作，设疑提问。
◇学生注意观察回答。
☆滚动速度快、重心前移、提臀。
活动4【活动】顶倒小垫子
◎教师语言引导学生顶倒小垫子。
◇学生小组讨论如何摆放小垫子进行练习。
◎教师巡视，指导。
◇学生积极练习。
◎指出学生示范。
◇师生给以评价。
☆上体前倾，重心前移。
活动5【讲授】大家齐摘星
◎教师语言引导学生根据自身能力尝试摘星练习
◇学生根据自身能力积极尝试摘星。
◎教师巡视指导。
◇学生积极练习。
☆教师对摘星进行评价。
◇学生积极回答。
☆上体前倾、重心前移。
活动6【练习】搬运物质
◎教师引导学生进入情景，教师讲解规则。
◇学生齐心协力布置场地，伴随音乐开动思维积极投入练习搬运物资。
◎音乐停止，教师给以评价。
◇学生给以评价。
☆遵守规则、积极投入。
活动7【练习】合作搬运
◎教师语言引导学生合作搬运。
◇小组讨论如何合作搬运“物资”。
◎音乐停止，教师给以评价。
◇生生互评。
☆团队合作、讨论。
活动8【活动】《红豆》
◎教师语言引导，跟随学生一起舞动唱诗。
◇学生积极摆花的图形，跟随音乐节奏舞动同时唱出诗歌。
☆身心放松，享受快乐。
活动9【作业】小结
◎教师小结。
◇学生积极回答。
◎师生再见。
☆整齐，声音响亮。

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