资源简介
课 的 设 计
一、指导思想
“健康第一”的思想深入民心,因此学校体育根据体育与健康标准,以“健康第一”,学习发展为中心,“培养学习终身体育意识”的思想为指导,高扬学生的主体性,注意学生学习兴趣的培养。本课根据高中学生的生理、心理特点,运用多种形象,直观的教具和探索的教学方法,充分发挥学生的主体作用,在教学中,重视提倡学生自学、自练能力,展开讨论,互相帮助。让学生在和谐、友爱的课堂环境中感受集体的温暖和情感的愉悦,以灵活的教法,商讨的语言激发每个学生练习的兴趣,树立其健康第一和终身体育的意识。本课选用了篮球的高低运
球技术动作作为主教材,想通过学生在自娱的过程中体会篮球运球技术动作,通过提问的方式,让学生在自我娱乐中总结和找出问题,最后形成正确的运球技术,发挥培养学生的创新、思维能力和解决问题克服困难的能力。
二、教学目标:培养学生终身体育意识和锻炼的习惯
运动目标:通过趣味性的教法,使学生具有积极参与体育活动的态度和行为,培养学生运动的兴趣和爱好;
技能目标:使学生在形式多样的练习中学会掌握体育运动的方法,提高学生的灵敏、协调素质,能基本掌握篮球运球技术;
情感目标:通过学生的自学、自练、培养其创造力、竞争力和团结协作的集体主义精神。
三、教学重点:学生体育能力的培养和运球技术的归纳
四、教学难点:学生创造思维能力的发挥和解决问题的能力
五、教学方式:探究式 研究式 体验式
给学生一些权利,让他们自己去选择;
给学生一些机会,让他们自己去体验;
给学生一些困难,让他们自己去解决。
部分 教学步骤 时间 组织形式 教师主导 学生主体 次数 阶段目标
欢 乐 总 动 员 1、体育委员整队、集合、清点人数; 2、向老师报告出情情况; 3、师生问好; 4、课堂导入,提问: (1)中国男篮曾获得雅典奥运会第几名? (2)现在在NBA打球的中国球员有谁? (3)篮球比赛中有几个运动员上场? (4)中国队在本次亚锦赛的名次? 5、引入主题:本堂课学习篮球高低运球技术; 6、兔子舞; 7.球操一套 1 2 1 4 ××××× ××××× ××××× ××××× ¤ 四列横队 学生抢答 督促学生集合; 向学生问好; 安排见习生; 教师提问; 5、教师组织,喊口令。 6、随着强烈的音乐节奏带领学生一起运动; 听口令在指定地点、集合; 向老师问好; 见习生在旁边见习,观摩学习; 对老师的提问进行抢答; 5、学生根据教师口令,调整队型 6、在欢快的音乐伴奏下跟随老师一起进行球操练习; 1次 1次 集合快、静、齐; 精神饱满、注意力集中; 气氛活跃、积极思考和回答提问; 激发学生的欲望、拓展学生的知识面,让学生建立起运动的兴趣; 在问与答的过程中缩小与学生间的距离感; 6、通过舞蹈使学生快速达到热身效果,活跃气氛 7、熟悉球性; 8、在欢快的音乐节奏下,随球一起舞动;
学 习 总 动 员 1、分成几个小组,由学生按照自己的理解和认识去学习运球技术; 2、玩 球 (结合垫球动作来玩球) 3、集合、老师提问? (1)有什么感觉和体会? (2)让学生总结自己的运球技术动作; 4、老师讲解正确的运球技术动作; (1)手型 (2)用力顺序;(3)触球部位(4)完整的运球技术动作; (5)高低运球区别 6 3 3 教师引导学生去练习运球(学生自己玩球); 老师巡回指导,并参与其中; 教师向学生提问,练习后的感想和体会; 老师示范、讲解垫球技术要领; 按照自己的理解和想象去抛、运球; 体会运球技术动作; 自己也可以创造发明新动作; 学生总结练习过程中体会出的运球技术动作; 5、认真、仔细地看老师示范、讲解垫球技术要领; 1次 熟悉球性; 积极参与、认真练习、养成终身体育锻炼的意识; 培养学生的创新和思维能力; 4、树立正确的运球技术要领;
学 习 总 动 员 5、一人一球原地运练习; 6、高低运球; 7、行进间运球:向前运球、急停急起运球; 6、再次提问:练习过程是否解决了目标问题? 8、运球游戏:自由组合(随意安排,结合兔子舞) 7 8 老师巡回指导,纠错;并参与练习中; 教师参于到游戏中去; 6、学生自由组合、练习; 互相纠错; 8、学生自由组合,根据音乐节奏进行游戏; 树立强烈的学习欲望,培养互帮互学的精神,掌握正确的运球技术; 培养自我解决问题的能力; 通过游戏使学生活学活用,更熟练掌握运球技术。展示高中学生健康、活泼、青春的风采;
轻 松 总 动 员 放松 集合、小节; 归还器材; 5 喊口令,带领学生进行放松 1、听口令,有节奏进行放松活动,放松心情; 放松心情,放松身体,全心投入。
场地 篮球场 器材 篮球54个 录音机一个 心率曲线图(略) 平均心率:130—135次/分 最高心率:170—180次/分
课后小结
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