资源简介

篮球——单手肩上传接球教学设计
一、教学理念
1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生掌握和应用基本体育与健康知识和运动技能，培养篮球运动的兴趣和爱好。
2、以成都七中“主体更加积极、集体更为和谐、个体显现特长”的三体教育思想为指导、以学生发展为中心，促进学生的身心健康。
3、遵循“学生为主体、教师为主导”的教学原则，以小团队协作为主要组织形式，调动学生团队的配合与协作，注重运动爱好和专长的养成，为终身体育打下良好基础。
二、教材分析
本课教学内容选自成都七中篮球校本教材。篮球传接球技术是队员相互联系和组织进攻的纽带，也是全队展示配合的桥梁。根据体育知识、技能螺旋上升的教学规律，在高一年级传接球教学模块中，共设计了8个课时，本课的单手肩上传接球技术教学为第5课时。
中远距离传接球常用单手肩上传接球技术，其用力大、弧度较高、飞行速度快，利于抢篮板后迅速组织的快攻，本课主要在学生已掌握双手胸前传接球的基础上，针对进攻队员远距离如何进行传球的提高课。
三、学情分析
本课教学对象是我校高一男生，已选修篮球模块两学期，具有一定的传接球基本技术和高昂的篮球兴趣，求知欲强。本节课通过学生自悟与互学、教师导学帮助解决问题并融合实战的多种学练方式，让学生主动、积极地参与到单手肩上传接球技术的学习中，有针对性地提高传接球基本技术的动作准确度，深度进行传接球时机把握的体验。
四、教学目标
1、认知目标：加强学生对篮球各种传接球动作技术概念及其运动价值的理解。
2、运动技能目标：使70%以上的学生能够掌握单手肩上传接球动作技术，50%学生能够在实战中灵活运用各种传接球技术，发展协调、灵敏等素质、增强体能。
3、情感目标：促进学生间的交往与协作、提高团队配合能力，培养学生参与篮球运动的积极态度。
教学重点、难点
教学重点： 传球时大臂的控制，前臂挥、手腕扣和手指发力
教学难点： 挥臂发力、传球的准确性
教学策略与手段
1、讲解法和示范法：学生建立正确动作概念，贯彻直观性教学原则。
2、自主探究法：充分发挥学生主动性和创造性，提高学生运用技能的能力。
3、预防和纠错法：根据产生错误的原因，灵活选择有效手段，培养学生的反应和纠错能力。
七、安全预案
1.课前做好安全检查，上课时强调运动安全，并做好篮球专项的准备活动。
2.上、下课时清点好人数，训练中若遇学生发生受伤事故，及时通知医务室并做好现场的应急处理。
3.特异体质的学生禁止参与训练，充当教师的小助手。
八、场地器材：篮球场1个 篮球22个 长线1条 绳梯4个 标志桶6个 跳绳10条 皮尺2个
九、预计运动负荷：练习密度60%左右 运动强度： 中
十、教学流程图
(
激趣热身
) (
导入内容
)
(
复习巩固
) (
篮球活动操
)
(
单手肩上传球
) (
综合提升
)
(
交流互评
) (
身体
素质
)
(
教师总结
) (
身心放松
)
(
结束
)
(
课后作业
)
教师 郭祺 授课班级 高一多班G 课型 新授 指导教师 朱利文
教学 内容 单手肩上传接球 重点：传球时大臂的控制，前臂挥、手腕扣和手指发力
难点：挥臂发力及传球的准确性
教学 目标 1、认知目标：加强学生对篮球各种传接球动作技术概念及其运动价值的理解。 2、运动技能目标：使70%以上的学生能都掌握单手肩上传接球动作技术，50%学生能够在实战中灵活运用各种传接球技术，发展协调、灵敏等素质、增强体能。 3、情感目标：促进学生间的交往与协作、提高团队配合能力，培养学生参与篮球运动的积极态度。
流程 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求
开 始 部 分 1 分 钟 1、集合整队、清点人数等。 2、师生问好、介绍学练内容。 3、强调安全，安排见习生。 1、口令指挥、语言提示。 2、向学生问好、介绍本课内容。 3、进行运动安全提示、安排见习生。 1、集合整队、清点人数。 2、向教师问好。 3、倾听、了解内容。 4、见习生随堂。 组织形式： 要求：快、静、齐
准 备 部 分 6 分 钟 一、激趣热身 “捕鱼” 方法：如图1，将A、B两组学生分散到两个半场内，并指定两人传接球，传球人用球触及场上跑动的人；被触及者立即加入传球人的行列，在规定时间内，没被捕到的为胜者。 篮球活动操 手指、踝关节活动 绕肩、体转活动 体侧、腹背活动 上步踢腿活动 交替跳跃活动 “三环绕”活动 组织游戏、调控指挥。 教师指定两名传球者可使用任何传球方式 3、口令示范、带领学生进行篮球操。 1、观察并积极参与游戏中。 2、游戏中，只能在规定的半场区域内进行，违反者算作被捕；而捕鱼人不许运球。 3、跟随老师进行篮球操练习。 组织形式： 图1 捕鱼 要求：注意间距，传球的准度。 图2 篮球操 要求：动作舒展，协调 有力。
基 本 部 分 30 分 钟 复习巩固（双手胸前传接球） 迎面跑动传接球 方法：如图3，A、B、C三组同学进行迎面跑动传接球 注：固定传球手型和球速 2.三角跑动传球 方法：如图4，A、B组同学分别位于两个半场内，逆时针跑动中连续完成传接球。 注：跑动中主动伸手要球，传球注意提前量及准确性。 单手肩上传接球 (1)设问：“队员之间间距拉大，防守被紧逼传不了球怎么办？”引出本次课内容并组织学生进行自我尝试。 (2)单手肩上传接球学生分组学练 动作要领：（以右手传球为例）传球时，左脚向传球方向迈出半步，右手托球引到右肩上方，肘部外展，上臂与地面平行，手腕后仰。左肩对着传球方向，重心落右脚，右脚蹬地、转体，右前臂迅速向前挥摆，手腕前屈，通过食、中指将球传出。球出手后，重心前移，保持基本站立姿势。 （接球同双手胸前接球） 访问学生存在问题 专项辅助 单人扣腕练习（图5） 两人辅助挥臂（图5） 方法：两人一组借助跳绳，一人进行挥臂发力，一人进行跳绳阻力提供。 （5）6-8-10米对传 （6）分层梯形对传球（图6） （7）传切（图7） 三、综合提升 三传快攻 方法：三人一组，1号持球打板，拿下篮板球同时转体，运用双手头上传球将球传给2号接应者，同时3号前插，2号双手胸前传球将球传给3号，后侧身加速接3号单手肩上传球完成上篮，1号跟进拿下篮板。 四、身体素质课课练 绳梯往返 方法：如图9，学生四路纵队在绳梯，首先进行开合跳，然后高抬腿返回。 1、动作示范并组织学生有序练习。 2、口令指挥，指导学生动作规范。 1、语言指挥组织学生站位练习。 巡视与指导，适时调控、激励。 教师分发知识卡。 2、巡视与指导，及时纠错。 3、提醒学生传球落点略高于胸部。 组织学生并讲解练习 口令及示范练习 1、讲解要求，组织练习 讲解练习方法并组织练习 2、巡回指导动作规范 认真聆听，观察、积极思考。 2、听老师口令进行练习。 按照规定路线进行传接球练习。 2、相互鼓励，积极参与 组长带领下进行知识卡学习。 2、相互学习，完善技术动作。 3、学生代表讲解 聆听、积极思考 积极参与，努力做好。 1、跑动积极，较好的传球时机 按照要求完成练习 2、相互激励 组织形式： 图3 迎面跑动传接球 要求：传球手型准确、速度快 图4 三角跑动传球 要求：移动中传接球，传球的提前量的控制。 图5 扣腕练习+挥臂 要求：体会发力，控制力度 图6 分层对传球 要求 图7 传切 要求：跑动积极，传球准确 图8 三传快攻 要求：传球准确，前插及时。 图9 绳梯往返 要求：协调发力，高频率。
结 束 部 分 3 分 钟 放松活动 小结评价 收还器材 4、师生再见 带领放松活动。 组织自评互评。 安排收还器材。 4、师生再见。 跟随老师放松。 积极自评互评。 归还器材。 4、与教师再见。 组织形式： 要求：快、静、齐
安全 预案 1.课前做好安全检查，上课时强调运动安全，并做好篮球专项的准备活动。 2.上、下课时清点好人数，训练中若遇学生发生受伤事故，及时通知医务室并做好现场的应急处理。 3.特异体质的学生禁止参与训练，充当教师的小助手。
场地 器材 篮球场1个 篮球22个 长线1条 绳梯4个 标志桶6个 跳绳10条 皮尺2个
运动负荷预计 练习密度：60%左右 练习强度：中
课后 反思

展开更多......

收起↑