资源简介

3.1重要的自然资源
【学习目标】
1、结合生活实例辨析自然资源的概念
2、通过视频、图片等资料举例说明可再生资源与非可再生资源的区别
3、通过图文资料列举日常生活中的资源利用方式，结合数据分析我国自然资源的的特征初步树立合理利用和保护自然资源的意识
【教学重难点】
举例说明可再生资源与非可再生资源的区别
【教学方法】
观察法、讲解法、探究等。
【教学过程】
新课导入：
视频导入，《上海垃圾分类视频》这些垃圾其实是资源转化的一种，我们把大家说的这些叫自然资源，那什么是自然资源呢？
今天我们就一起进入《重要的自然资源》的学习
新课讲授：
【学习目标一】：结合生活实际辨析自然资源的概念
【学生活动】：
[学习任务一]：
1.阅读课本P53页用双色笔圈画出自然资源的概念
2.利用自然资源的概念完成导学案上的学以致用
出示ppt,学生展示并回答选出自然资源。
【学习目标二】：举例说明可再生资源和非可再生资源的区别
【学生活动】：
[学习任务二]：
1.阅读课本找出可再生资源、非可再生资源的概念
2.活动一：掌声异同
要求：如果是可再生资源就拍手，非可再生资源则不拍手。
温泉 树木 核能 潮汐能 藏羚羊
风能 海鱼 草地 天然气 花岗岩
（过渡）
既然可再生资源通过更新，循环都可以再生，那是不是可再生资源是取之不尽用之不竭吗？
活动二：四人小组合作交流
思考：
可再生资源是取之不尽用之不竭吗？
我们应该如何对待自然资源？
【学生活动】
自由交流观点
（小结）无论是对可再生资源还是非可再生资源我们都要走可持续发展的道路，在生活中合理节约的使用资源。
[学习目标三]：我国自然资源的特点
出示表格，总结我国自然资源的特点
（小结）：我国资源的我国自然资源的总体特征：总量丰富，人均不足。面对这样的国情我们更应该在生活中践行合理节约使用资源。
活动三：讨论节约资源我们能做什么？举例说明
观看视频“垃圾分类小知识”
思考：在日常生活中你有哪些节约和保护资源的小窍门？
课堂练习：
1.缓解我国人均资源不足的办法是（ ）
A.大力减少我国目前对自然资源的开发
B.科学合理地利用资源，保护资源，探索新资源
C.使再生资源不断再生，不可再生资源合理利用
D.大力进口我国缺乏的各种自然资源
2.关于我国自然资源的说法，正确的是( )
A.取之不尽，用之不竭 B.总量丰富，人均不足
C.总量不多，人均有限 D.总量丰富，人均也多
3.对非可再生资源的合理利用和保护，应该做到( )
A.保护起来不利用 B.精心培育，促进更新
C.随便开采、使用 D.十分珍惜和节约使用
4.关于可再生资源的说法正确的是 ( )
A.取之不尽，用之不竭
B.数量有限，用一些就少一些
C.如果利用合理，且注意保护和培育，便能够实现永续利用
D.土地、森林、水和水能、矿产都是可再生资源
5.下列做法中不利于资源和环境保护的有 ( )
A.垃圾分类处理 B.乱扔废电池 C.不用一次性筷子 D.节水宣传
6.关于自然资源的叙述正确的是 ( )
A.荒山、戈壁、沙漠均不属于自然资源
B.可再生资源是取之不尽，用之不竭的
C.耕地、小麦、铁矿石全部属于自然资源
D.石油、煤炭、工矿用地全部属于自然资源
课堂小结：
我国资源的我国自然资源的总体特征：总量丰富，人均不足。面对这样的国情我们更应该在生活中践行合理节约使用资源
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
【课后反思】

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