资源简介

4.3国民经济发展的动脉---交通运输业（第1课时）
【学习目标】
1.了解交通运输业的发展及现代交通运输方式的种类。
2. 结合实例，认识到交通运输的重要性。
3.运用相关数据，比较各种运输方式在运费、速度、运量等方面的特点。
4.学会根据需要合理选择交通运输方式。
【教学重难点】
重点：根据需要选择合适的交通运输方式。
难点：比较各种运输方式的特点。
【教学方法】
情境创设法、对比分析法、归纳法。
【教学过程】
新课导入：
图片展示中国各地旅游景点，提问：同学们，你们外出旅游乘坐过哪些交通工具呢？
进而导入交通运输业。
新课讲授：
一、交通运输业及重要性
1、概念及重要性
教师出示问题：交通运输的概念及作用
学生：自主阅读课本找出问题答案并展示。
教师根据学生的回答归纳：交通运输业是指利用各种运输工具，促使客、货沿特定路线实现空间位移的生产部门。它起着联结产业之间、区域之间、城乡之间的纽带作用。
教师补充：“要致富，先修路”，“火车一响，黄金万两”，这些话说明了什么道理？
教师强化交通运输的重要性：交通是经济发展的“先行官”
图片展示：曹石村的变化
2、图片展示：古老的交通运输方式
3、图片展示：交通运输工具的发展
原始时期人力运输 古代畜力运输 现代运输（铁路、公路、水路、航空、管道）
补充：现代化大都市内部的交通工具
学生：连线完成问题，了解现代交通运输。
教师归纳：现代运输是指使用汽车、火车、船舶、飞机等运输工具，把人或物从一个地方运输到另一个地方。公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输是主要的现代交通运输方式。
二、交通运输方式的选择
教师引入各种运输方式的特点：面对多种现代运输方式，我们在选择时会考虑哪些因素呢？
学生交流讨论，教师归纳：根据旅客出行的目的、货物本身的性质，考虑运输价格的高低，运输速度的快慢、运量的多少等方面。
1、教师讲解各种运输方式的特点
铁路运输速度较快，运载量较大，运价较低，可以把旅客或货物运送到全国铁路网中的各个车站，是一种适宜于长距离运送客、货的现代化运输方式。
公路运输机动灵活，速度较快，适应性强，可以满足“门对门”的服务要求，把客、货直接送达目的地，因而是短途运输的主要方式。
水路运输主要包括内河运输和海洋运输两大类。水路运输的优点是运载量大、投资省、运价低，缺点是速度慢，受到自然条件的限制。水路运输主要包括内河运输和海洋运输两类。
航空运输具有速度快、舒适、安全等优点。航空运输发展水平的高低，是衡量一个国家交通运输现代化程度的重要标志。（中国机场和重要航线）
管道是适宜于运输液体和气体等物资的一种现代化运输方式。它的优点是运量大、运价低、损耗少、安全可靠、连续性强、管理方便等。但也有设备投资大、灵活性差等缺点。西气东输。
展示图文资料:距离不同各种运输方式的运费不同，同时各种运输方式的速度和运量也存在很多差异。
表格对比归纳：
2、选择最佳运输方式
货运：
（1）位于南京高淳的固城湖螃蟹远近闻名，运送500斤螃蟹到相距约100公里的南京市区（公路运输）
（2）山西省是我国煤炭资源大省，运送2000吨煤炭到相距约1100公里的南钢。（铁路运输）
（3）南京发达的化工业需要大量海盐。1万吨海盐从天津运到相距约900公里的南京。（水路运输）
（4）九寨沟地震发生后急需药品，需要从南京运输两箱急救药品到1800公里外的九寨沟。
（航空运输）
（5）南京经济发达，人口稠密，生产生活对天然气等能源的需求很大。从新疆轮南运输10万立方天然气到相距4000公里的南京。（管道运输）
客运：
（1）小刘和妈妈，从南京去香港，比较经济的旅行方案。
（2）小周，从南京去重庆，欣赏三峡沿岸风景。
出示相关地图根据要求：选择合适的运输方式
课堂练习：
课堂小结：
本节课首先认识了交通运输的概念及重要性，教师讲解了各种运输方式的特点，又通过创设不同情境归纳出了选择合适运输方式的方法，最后在不同情境中进行了巩固练习。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
【课后反思】
本节课重点教会学生选择合适的运输方式，不管是货运，还是客运，除了考虑各种运输方式的特点，还有考虑货物本身的性质以及个人出行的目的和要求。
为实现教学目标，首先需要通过举例进行归纳选择运输方式的原则，然后在通过举例进行练习巩固。

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