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第9课 上下结构（二）
教学目标：
1、指导学生写好上下结构的字，要求写得正确、匀称、美观。
2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
4、引导学生懂得礼让，与同学和谐相处。端端正正写字，堂堂正正做人。
教学重难点：
通过本课教学，学会上下结构“意、章、盡、葬……”等字的写字方法。
教学过程：
一、导入
师：利用你手中的物品，你能拼出上下结构的字？（让学生自己动手）
2、过渡并板书课题 “上下结构（二）”
二、感知结构特点
1、用图拼出上下结构的字形。指导说出“上宽扁，下窄长;上窄长，下宽扁”
2、给列出的字归类
（先请学生在练习纸上做，再投影展示）
3、小结：有的上下结构的字是纵向三个部分相叠而成的。三个部分不仅有纵向高矮不同，横向的宽窄也要尽量避免一致，使得上下相叠有大小，宽窄的变化。这就是我们今天要学的字体结构特点。
三、学习如何写好上下结构的字
1、课件出示“意”字。
师：同学们请看，这个字是上中下结构，看一看它有什么特点？（看一看上下宽度比例有什么不同？用手势提醒学生）
师总结：你们观察得可真仔细。“意”字上中下三部分高度相当、宽窄不一，上部分重心偏左，下部分重心偏右。那下面就让我们来写好它吧。
2、学写“意”字
（1）请同学们仔细观察，怎样才能把“意”字写好呢？
生：起笔点要写在竖中线上。中间的横要写得长些。（在上下结构的字中，有些笔画要写得舒展些，整个字才不显得太瘦，这样的笔画就叫“主笔”，这个横就是“意”字的主笔。）要写在田字格的中间。
（2）下面就请同学们伸出手跟着老师一起来写一写这个字，师范写“意”，并讲解书写要点：“意”是上宽下窄，起笔点要写在竖中线上。横要写得长一些，顿笔起笔，行笔，顿笔收笔。日的中横要写在横中线上，整个字要写在在田字格的中间。
（3）下面该同学们写了，写字之前我们先来回忆一下写字的姿势。（课件出示：头正 身直 肩平 足安）“意”字写3个，
（4） 展示、 点评， 看一看谁写得最漂亮？不漂亮的我们就来帮他们找找问题。
（5）同学们写得都很不错，老师用12个字概括了上宽下窄的字的书写要点，并小结板书（上宽扁，下窄长，把主笔，写舒展） 指名读，齐读。
3、 学写“章”字
课件出示：章
（1） 你认为要写好这个字，哪个笔画比较关键呢？这个横就是“章”的主笔。
（2） 要想写好这个字，除了这个主笔，我们还应该注意什么呢？ （上窄下宽。 整个字要写在田字格的中间。中间的竖要写在竖中线上。）
（第一横和第三横差不多长，但是第三横稍长。三条横中第二横最长。）
（3）下面就请同学们伸出手跟着老师一起来写“章”字，师范写，并讲解书写要点：这个字是上窄下宽。三部分间距要相等，中间的竖要写在竖中线上，上部分的“立”字里面的两点要均匀分布，主笔横要写得舒展一些。
（4）、学完了写法，下面让我们来学写这两个字。
课件出示：盖
（5）请同学们在练习纸上练写三遍。
（6）下面就请同学们用不同颜色的笔，在自己最满意的字的右上角上打一个五角星。
（7）哪位同学愿意把自己的作品展示给大家看，并说说哪些地方让你满意了？
（8）对于不满意的字，请你自己找一个小老师帮你提提建议。
4、学写“盡、葬”字
学生书写，展示、点评，同桌互改。
四、临贴
1、课件出示“莫 菩 崇 喜 灵 慧”。
2、生先讲特点，师补充。
（师小结：我们写单个的字要注意结构紧凑，写词语要注意字与字之间的间距，总之我们要认真、规范写好每一个字。板书：规范 ）
3、读帖后要做到心中有数了，请同学们把每个字练写一遍。教师带着红笔巡回指导。
4、展示比较好的学生作品，师生共评。
五、总结
上下结构的字如果由上中下三部分组成，应注意将每一部分尽量写得扁一些，避免将字写得过长而比例不当。
六、延伸
1、体会不同书法家处理下面例字结构的不同方式
靈——欧阳询
莫——褚遂良
灵——柳公权
灵——赵孟頫
2、出示：昼 葺 萼
思考:上中下三部分的大小比例如果改变，这些例字会变成什么样？
3、知识链接
赏析：《祭侄文稿》
板书设计：
意
章、盡、葬
书写方法：上宽扁，下窄长，
把主笔，写舒展.

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