资源简介

30米障碍跑
教学目标
认知目标：
初步体验用跨、越、钻、绕通过障碍的简易方法，发展快速跑能力。
技能目标：
使大多数学生基本掌握四种通过障碍的简易方法能，学会动作技能，进一步发展学生的身体协调性及灵敏性，提高自控能力，并懂得安全活动的意义。
情感目标：
通过学习增强学生学习兴趣，获得成功体验。
教育目标：
培养学生机智勇敢、顽强、果断的意志品质及乐观向上、勇于战胜自我的精神风貌，增强学生主动参与、团结协作的意识。
2学情分析
本课教学的对象是三年级的学生，这一年级的学生注意力有了很大提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为目标，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。他们年龄小,自控能力和认知能力均较差,但他们想像力丰富,具有好玩、好动、好思考、勇于表现自己等特点。从三年级学生了解情况看,学生整体身体素质状况较好,已具备一定的活动能力。同时，水平二（三年级）的学生正处于水平一和水平三的衔接段，男生学生表现出好动，好胜心强，勇于表现自己但又对技术动作的学习缺少耐心和恒心。而女生则对技术动作的学习存在胆怯心里。因此，在教学中要特别重视对女生的引导，鼓励他们不怕苦，不怕累，克服困难，从而完成本课的学习任务。以跨、越、钻、绕等为主的障碍跑动作虽然简单,但对于三年级同学来说，持续保持兴趣却不是很容易的事。本地区的驻守部队——司训大队是我们的少年军校，以此为契机设计情景教学，将学校体育教学和军事体育有机结合，以团结协作、抢险救援为主题，以“自主选择、尝试探究、合作创新、拓展延伸”为教学主线，以障碍跑教材为载体，让学生在活动中体验军事体育精神，培养学生坚强的意志和团结拼搏的精神，促进学生综合素质的提高。
重点难点
重点：
能用正确的方法安全的通过障碍（跨、越、钻、绕）
难点：
跑动中对各种障碍的正确判断
教学过程
活动1【导入】一、30米障碍跑
一、组织：四队
二、教法：
1.情境创设：救援抢险中出现各种障碍，我们用智慧和过硬的本领逐个攻破
2．学生按照顺序逐个学习通过障碍的简易方法：跨、越、钻、绕
（1）教师引导
（2）学生探究、体验练习
（3）优生展示互评
（4）集体按顺序用正确快速的方法通过障碍
学生在教师引导下逐个完成跨、越、钻、绕简易过障碍方法的学习
1、自主探究快速、省力、便捷的通过障碍的方法
2、分组自主体验练习1次
3、改进后自主选择调整难度练习1次
4、优生展示
5、集体分四组通过障碍
活动2【讲授】游戏：障碍接力赛
一、组织：四组
二、教法：
1.导入：用学好的本领进行比赛
2.讲解游戏方法及规则。
3.组织学生进行游戏练习。
4.组织分组游戏赛
学生
1、集体分组练习1次
2、分组游戏比赛1—2次。
活动3【活动】整理放松：
放松《让我们荡起双桨》
组织：四队
1、情境导入：划船返回
2、引导学生放松
学生
放松：在老师带领下舞蹈放松。
活动4【活动】总结
下课，小结，收器材下。

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