资源简介

跳跃 说课
教学目标
通过创设“小袋鼠学本领”的教学情境，使学生初步学习单双脚
蹬地连续跳跃的动作方法。
学生在学习中，通过练习体验逐步学会技能，提高体能，发展弹
跳力、协调性、灵敏性，提高自控能力。
利用情境、游戏、竞赛的形式，培养学生认真思考、主动探究的
能力，激发学生参与体育活动的兴趣。
指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导、学生为主体、快
乐为主题”新课程标准的基本理念为依据。坚持以学生发展为本，激
发学生的学习兴趣，提高学生自主探究能力，培养良好的锻炼习惯。
通过教学是学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐
趣。让学生在参与中培养学习能力，在快乐中掌握锻炼方法，合作中
体验成功乐趣。学习过程中体现学生的自主、探究与合作，让学生的
思维与活动相结合，真正的创设民主、平等关系和融洽的学习氛围。
教材分析
跳跃能力是身体非常重要的素质，通过跳跃练习，它能很好的发展学
生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展。身体素质练习的
一些方法对于小学生来说还是较陌生的。
学情分析
三年级学生正处于生长发育的加速期，这个阶段的学生好动、好强、
好胜，富有想象力和创造力，喜欢接受新事物，学习新知识，愿意挑
战自我，为了满足学生的求知欲，所以我选择了这一内容。
重点难点
重点
单双脚蹬地起跳
难点
动作连贯协调
教学过程
活动1【练习】思路
开始与准备部分：
通过队列练习和热身游戏“快快蹲下”把学生的注意力集中到课堂中
来，充分调动学生参与体育活动的兴趣。再以师生共同参与的“锤子、
剪子、布”节奏跳比赛进行专项准备活动，使活动更加充分，为基本
部分的练习做好准备。
基本部分：
在主教材“单双脚连续跳”的教学过程中，教师结合三年级学生的身
心特点创设了“小袋鼠学本领”的教学情境开展学习活动。教师首先
向学生出示小袋鼠图片将学生所熟悉的跳跃动物引入课堂，学生结合
小袋鼠的跳跃特点，模仿小袋鼠跳跃着去学校学习，学生在模仿过程
中，初步练习双脚连续跳。接下来，教师通过质疑“小袋鼠的一只脚
受伤，它还能上学吗？”，学生通过思考和练习实践，体会连续单脚
跳跃的动作方法。教师在学生练习体验的基础上，通过与学生交流练
习体会，和学生一起交流单双脚连续跳跃的动作要点。在接下来的练
习中，教师将教学情境进一步深入，“由于下了一场大雨，小袋鼠上
学的路变得非常泥泞，但路上散落着许多石头，聪明的小袋鼠能利用
这些石头，来到学校学习吗？”学生开动脑筋，利用已有的技能，充
分发挥自己的聪明才智，探究体验，找出各种跳过泥泞小路办法。最
后教师布置练习任务，让学生自己设计石板路，学生用手中的粉笔在
操场上展开想象，尽情的设计，并在自己设计的小路上练习单双脚连
续跳跃，使整个学习活动再次出现高潮。
结束部分：
最后安排放松小游戏“泡泡糖”，来放松学生心情，愉悦身心，增强
学生间的沟通与交流，使学生真正感到体育课带来的无穷乐趣。

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