资源简介

足球正脚背运球
教学目标
认知目标：
学生初步了解正脚背直线运球的动作要领，明确球触脚背的位置
技能目标：
80%以上的学生能基本掌握正脚背直线运球的动作，其余同学能基本了解正脚背直线运球的动作
情感目标：
使学生能积极参与到各种游戏和学习活动中，更好的培养学生集体主义观念，敢于向困难挑战的精神
学情分析
本课教学对象为一年级学生，他们正处于速度素质发展的敏感期，活泼好动，喜欢模仿，易兴奋，乐于展示自我，但自控能力欠缺。本节课是新授课，一年级的学生思维活跃、活而不乱，大部分学生对足球有所了解，但动作要领不是很清楚。根据学生的这一特点，在教学中避免重复枯燥的对单一体育动作的学练，设计将两个学练内容组合，采用易懂的情境，热闹的互动，有趣的游戏，激发学生的学习热情和参与兴趣，充分发挥学生的主观能动性和创造性，使学生会运用已学动作的同时更好的完成练习任务，以保证教学活动的顺利进行，促进学生努力达到教学目标。
本教学班级一（2）班运动能力强，掌握技术动作的速度快，特别喜欢体育。在足球上学校从一年级就开展每个星期一节的足球课，专业足球老师的教学指导，使学生有一定的足球基础，为本节课的开展奠定了一定的基础。
重点难点
重点：
正脚背直线运球动作
难点：
正脚背直线运球的触球位置
教学过程
活动1【导入】开始部分
一、课堂常规
1、整队、师生问好
2、教师提出本课学习要求
二、热身
1、队列训练——复习原地踏步、练习
行进间踏步走
2、熟悉球性练习
抛接球
踩球
拨球
活动2【讲授】基本部分（一）
一、正脚背直线运球练习。
动作方法：身体自然放松，上体稍微前倾，两臂自然摆动，步幅不要过大。运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚尖下指，在迈步前伸着地前，用脚背正面推拨球前进。
教学策略
1、讲解、示范正脚背直线运球。
2、组织学生进行正脚背直线运球练习同时提问：正脚背的哪个部分触球，球运的比较稳？
3、教师巡视、沟通、指导、评价。
4、教师强调足球在运球时手不能碰球、只能用脚。
学习步骤
1、认真听讲、仔细看。
2、学生带着问题尝试练习。
3、明确动作方法，自主体验练习。
4、自我评价
活动3【活动】基本部分（二）
一、游戏：谁的反应快
要求：随着音乐正脚背直线带球、当音乐停立即停球，要求听老师的指令各个部位的停球。到达指定地点，踢球进框。
教学策略
1、教师讲解要求
2、组织学生尝试练习，音乐听立即停球。
3、引导学生多种停球部位。
4、组织学生再次练习。
学习步骤
1、学生认真听讲
2、学生尝试练习
3、学生带着问题再练习，学生展示，阐述停球部位。
4、集体练习。
活动4【活动】基本部分（三）
三、组合游戏：运球射门
要求：从运球出发，到达射门线，停球射门。球射进框立即返回，如没有进框抱球返回，击掌下一位出发。比比哪个组射进球多。
教学策略
1、教师讲解要求
2、组织学生尝试练习，规则要遵守。
3、教师评价指导，规则意识强调。
4、组织学生再次练习.
学习步骤
1、学生认真听讲
2、学生尝试练习
3、学生带着问题再练习，学生展示，阐述停球部位。
4、集体练习
活动5【活动】基本部分（四）
四、素质游戏：蚂蚁搬家
要求：球不落地
教学策略
1、教师讲解示范练习方法
2、教师组织学生轮流进行体验练习。
3、教师评价，激发学生参与比赛的热情。
4、教师组织比赛，及时评价。
教师总评，比赛心态的引导。
学习步骤
1、认真观察，明确练习的方法。
1、自主练习。
2、激发比赛的热情。
3、齐心协力，遵守规则，积极参加比赛。
缓解比赛情绪，培养正确的比赛心态。
活动6【练习】结束部分
一、放松：打气
二、集体讲评，评估本节课的学习情况，表扬优秀学生。
三、布置回放器材
师生再见！

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