资源简介

多种形式的爬行动作
新设计
爬行是人体的基本活动之一，也是日常生活中的使用性机能，是一项深受低年级学生喜爱的体育活动。所以本课选择小学体育教材中一些简单、实用性较强的爬行动作（俯卧和仰卧爬），引导学生进行模仿爬，从而开发学生丰富的想象力，激发学生的表现欲望。通过感受体验与互助合作，抓住教材的教育因素，有效地促进学生身体各部分的肌肉及上、下肢力量、灵敏与协调素质的发展，进一步提高基本活动能力。培养学生大胆创想，勇于实践的学习态度和团结友爱的合作精神。
学情分析
本课的授课对象为小学二年级的学生，由于学生的年龄小、好奇心强、模仿能力强、注意力极易分散等身心特点。在教学中,以多样的教学手段和方法，调动学生学习的积极性。让孩子们时时有新鲜感。再经老师的调控，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。
教学目标
认知目标：感受各种爬行活动的乐趣，并对爬行表现出浓厚的兴趣。激发学生模仿爬行的兴趣，使之体验不同爬行姿势的感受。
运动技能：学生能在教师的引导中运用“试-看-仿-练-赛”的方法做出俯卧和仰卧的多种爬行方法，能体现动作的持久性、协调性。结合翻、爬、跑综合游戏发展学生的上下肢灵敏、协调、力量等素质，提高体能。
情感目标：通过各种方式的爬行练习，锻炼学生仔细观察、积极模仿、主动练习，养成良好的学习习惯，培养学生小组合作、团结协作的意识。
重点
能做出多种形式的爬行，手脚配合协调。
难点
手脚配合协调有速度。
教学活动
活动1【导入】开始准备部分
1．激趣导入。
2.阐述本课的教学要求和教学目标。
3.组织学生队列练习。
报数、各种原地转法、左转弯走。
活动2【活动】准备部分
1.游戏：“猎人捕猎”。
（1）教师讲解游戏规则，引导学生积极参与。注意安全，避免碰撞
（2）教师和学生一起参与游戏。
（3）语言鼓励，调动积极性。
2.学校健身操：“向前冲。”
师生跟着音乐齐跳健身操。
活动3【活动】基本部分
1. 2米距离个人自主性多种爬行方式练习。
（1）引导学生自由练习各种形式的爬行。
（2）教师语言启发引导学生开展“爬行变变变，”尝试俯卧和仰卧姿势的各种爬行模仿练习。
（3）引导学生 开展组合爬行练习。
2.4米距离的2人合作自由爬行练习。
（1）引导学生同伴合作拼接垫子。
（2）引导学生两人合作，1人用身体姿势造型，一人从中爬行通过。
3.8米距离的爬行比赛.
（1）引导学生小组合作拼接垫子。
（2）组织学生用自己最快的爬行方式开展快速挑战练习。
（3）爬行接力赛
活动4【活动】基本部分二
1.游戏
小猴子摘果子。（翻、爬、跑组合练习）
（1）讲解游戏方法、并示范。
（2）组织学生体验游戏。
（3）组织学生开展比赛。
（4）认真做好裁判，评价比赛结果。
活动5【活动】结束放松部分
1.语言激励，引导学生认真放松。
2．听取学生的感受，积极正面评价。
指挥回收器材。

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