资源简介

多种形式的击打球活动方法
教学目标
认知目标：
学生积极参加排球运动的兴趣，初步了解排球，能简单说出几种排球击打球动作名称。
技能目标：
熟悉球性，提高球感，能根据任务控制击球方向和力量，表现出一定的准确性与力度。
情感目标：
学生快乐参与游戏中，能遵守规则要求，提高同伴之间合作、交往的能力。
学情分析
好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神等不良心理倾向。四年级学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。因此在教学中针对学生的心理生理特点以及个体差异，灵活安排，多表扬，有效的激发学生团队合作精神，树立学生信心，正确引导，弱化、扭转不良的心理倾向，全面提升学生。
重点难点
重点：
控制击打球的力量和方向。
难点：
找到击打球正确的用力点。
教学过程
活动1【导入】开始部分
一、常规教学
队列练习
学生活动：
1、体委整队，报告人数
向教师问好，
认真听讲课的内容，任务与要求；
2、见习生随堂听课
3、听指令，进行报数等队列练习。
教师活动：
1、教师接受报告，向学生问号，
宣布课的要求与任务；2、安排见习生；
3、教师给口令，组织学生进行队列练习。
组织要求：
四列横队
要求：站队“快”“静”“齐”，精神饱满，认真听讲，明确目标，做好安全检查。
活动2【活动】准备部分
二、热身活动：
热身跑——舞龙
热身操——龙珠欢腾
学生活动：
1、学生跟着教师进行舞龙热身。
2、认真评价
教师活动：
1、教师带领学生进行舞龙热身。（音乐）
2、鼓励，评价
练习队形：曲线
要求：前后间距，安全有序
活动3【练习】基本部分
三、戏龙珠---多种形式的击打球活动方法
A、单手低托手掌击球
击球点：球正上方
手的击打部位：手掌、掌根
两人练习
击球点：斜后上方
学生活动：
1、学生认真看动作，观察；
2、学生明确击打球的动作概念。
3、学生进行尝试练习，并体会动作要点。
4、大胆展示，学生找到正确击球点，控制力量练习
5、学生认真听讲，并完成相应任务。
6、尝试2人一组进行练习。
教师活动：
1、教师演示2种打球动作，学生观察异同。
2、请学生说观察结果，了解什么是击打球。
3、组织学生进行单手低托掌根击打球学习。思考：
（1）、用收手的那个部位击球？
（2）、打在球的什么位置？
4、请学生展示，说明。
5、教师补充，并组织学生继续练习，完成一定任务。
6、组织学生尝试2人合作练习。
队形：
要求：
集中，认真，注意击打部位。
B、单手低抛拳背击打球
C、单手低抛拳心击打球
D、单手低抛虎口击打球
游戏：谁坚持到最后！
学生活动：
1、尝试多种不同击打球动作练习；
2、学生敢于展示；
3、学生进行模仿练习；
4、提高难度，进行直臂击打球练习。
5、比一比，谁最行！
教师活动：
1、鼓励学生敢于尝试不同击打球动作练习；
2、请学生展示；
3、组织学生模仿练习；
4、教师集中练习，引导尝试进行直臂击打球练习。
5、组织游戏，比赛。
游戏：双龙戏珠——我打，你接
学生活动：
1、学生听要求，仔细看示范；
2、学生进行游戏活动。
3、认真听不足，纠正两人继续练习；
4、完成任务。
教师活动：
1、教师简要说方法，并示范动作。
2、组织学生进行游戏活动。
3、发现问题，解决问题。
4、任务设置。
组织：同心圆
游戏：龙珠过火山
学生活动：
1、学生仔细看动作，听清要求。
2、调整队伍，进行游戏活动；
3、学生认真听，自评。
教师活动：
1、教师与学生示范动作。
2、 调整队伍，组织游戏；
3、教师及时评价，鼓励。
组织：迎面站位
四、游戏：龙娃抱珠
学生活动：
1、学生认真听方法和要求。
2、积极进行游戏练习。
3、认真小结。
教师活动：
1、教师介绍游戏方法和规则。
2、组织学生进行游戏。
3、评价，小结。
组织：方形站位
活动4【活动】结束部分
1、快乐放松操
2、整队小结
3、师生再见
4、收器材
学生活动：
1、学生跟随教师进行身体放松
2、快速站好队伍，认真小结；
3、和教师再见
4、组长协助
教师活动：
1、教师带领学生进行身体放松
2、整队、归纳小结
3、和学生再见
4、回收器材
组织队形：圆形站位
要求：身心放松，动作舒展。
活动5【作业】场地器材
篮球场 排球40个 4个筐

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