资源简介

双手头上传接球
教学背景
认真贯彻“以学生发展为本”的教学理念，树立“人人健康、健康第一”的指导思想。从发展学生身体的基本活动能力，激发学生参与体育健身活动的角度出发，让学生带着问题去探索，去实践，并提供一定的探究和创造空间，在教与学的双边活动中，培养学生探究性学习的意识和能力及创新精神。
教学理念
根据《体育与健康课程标准》要求，篮球是小学体育教学内容之一，也是学生喜爱的一项运动，本课以新课程标准的基本理念为依据，以学生发展为中心，激发学生对篮球的兴趣和爱好，使学生积极主动的参与体育运动学习。在教学中，采用篮球传接球游戏进行教学，语言诱导营造情境氛围，激发学生的学习动机和产生情感体验。在师生同“练”的过程中，给学生充分活动的空间，引导学生主动学习，让学生在各个领域中去发现问题，思考问题，解决问题，相互合作，巩固练习。让学生运用篮球充分“动”起来，使学生在“动”中体现自我价值和体会锻炼的乐趣，激发创新意识；在“创”中发挥学生的主体作用，通过教学让学生充分展示、体现自我，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣。使学生在愉快的学习氛围中享受成功的喜悦，使学生的基本活动能力和自我锻炼的能力得到提高。
教学目标
1、认知目标：通过练习，使学生了解双手头上传接球的技术动作要领，能够正确区分胸前和头上传接球动作的异同点。
2、技能目标：通过教学，让学生初步掌握双手头上传球时挥臂压腕拨指，接球时伸臂迎球后引缓冲的动作要领，使70%的学生在传球时手脚协调用力、传球落点准，能主动去迎、接球的动作，提高篮球传接球的能力；通过游戏练习提高学生的快速奔跑能力。
3、情感目标：通过各种练习，发展学生灵敏、协调等身体素质。学会观察与交流，树立自信心，乐于展示自己，以及发扬团结协作的集体主义精神。
教材分析
本课的教学主要内容是复习双手胸前传接球和学习双手头上传接球，本单元的教学内容是先掌握双手胸前传接球技术的基础上学习双手头上传接球的动作。目的就是为了满足四年级学生对这一运动项目的喜好，让他们有更多的机会来学习篮球运动最基本的技术，以便更好地参与这项运动，去体会篮球运动的乐趣。通过学习，既掌握“双手头上传接球”这一动作技术，又能发展力量、灵敏、柔韧等身体素质，提高动作的准确性和协调性。
学情分析
小学四年级学生正处于生长发育的关键时期，他们共性的年龄特征是：好动、好玩，但注意力的指向性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主；他们普遍热爱篮球运动，在已学过直线运球、原地双手胸前传接球等技术，有一定的基础，但篮球技能水平参差不齐，相对女生来说技能偏弱。
重点难点
1、重点：传球时挥臂压腕拨指，接球时伸臂迎球后引
2、难点：手脚协调用力，动作连贯，落点准确
教学特点
为了激发学生对篮球运动的热爱，本课教师主要通过自练、示范、互动、比赛等教法，使枯燥的传接球变得有趣丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务，同时在课堂中灌输学生的安全保护意识。
教学过程
教学 内容 1、篮球原地双手胸前传接球 2、游戏：追球跑 水平二
教学 目标 1、认知目标：通过练习，使学生了解双手头上传接球的技术动作要领，能够正确区分胸前和头上传接球动作的异同点。 2、技能目标：通过教学，让学生初步掌握双手头上传球时挥臂压腕拨指，接球时伸臂迎球后引缓冲的动作要领，使70%的学生在传球时手脚协调用力、传球落点准，能主动去迎、接球的动作，提高篮球传接球的能力；通过游戏练习提高学生的快速奔跑能力。 3、情感目标：通过各种练习，发展学生灵敏、协调等身体素质。学会观察与交流，树立自信心，乐于展示自己，以及发扬团结协作的集体主义精神。
重点 难点 重点：传球时挥臂压腕拨指，接球时伸臂迎球后引 难点：手脚协调用力，动作连贯，落点准确
教学 程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时间 次数
一、 开 始 部 分 7 一、 1、师生问好！检查学生人数、服装，安排见习生。 2、宣布课的内容、任务与要求。 1、师生亲切问好。 2、宣布本课内容。 3、教师讲解课堂要求和任务。 1、了解本课的学习内容，产生兴趣。 2、精神饱满，对学习充满自信。 3、做好准备上课。 组织：四列横队 要求：精神饱满 认真听讲 1分钟
二、 1、队形队列练习 2、慢跑 3、球操 ①手指运动 ②伸展运动 ③跳跃运动 ④踢腿运动 ⑤整理运动 ⑥专门性练习 1、教师带领学生慢跑。 2、教师讲解、示范球操、组织指挥学生练习。 3、注意观察，发现问题及时纠正与评价。 【设计意图：让学生在戏球中、韵律操中做准备活动，培养学生动脑动手、相互学习的社交活动能力及节奏感。用背景音乐，调动学生情绪和练习的积极性。】 1、慢跑后快速取球。 2、学生观察模仿练习，体会手指、手腕用力。 3、听口令跟老师一起做操。 组织：广播操队形 要求： 1、以饱满的精神参与各种练习。 2、在教师口令指挥下，学生持球模仿练习，活动身体各种关节。 3、做到一想二看三仿四练。 1分钟 2分钟 3分钟
　二、 基 本 部 分 　　　 29’ 二、 基 本 部 分 29’ 一、复习原地双手胸前传接球 1、近距离练习 2、中距离练习 二、学习双手头上传接球 学习双手头上传（接）球 口诀： 两脚前后站，拇指成八字。 置球于头上，拨指稳传球。 2、学习双手头上接球
口诀： 两臂分开，眼视来球。 主动伸臂，迎球缓冲。 1、教师做传接球动作示范，讲解动作要领。 2、组织学生持球近距离传接球练习，巡视指导。 3、教师请学生展示，讲解，纠错，强调动作的重点。 4、队伍调动，组织集体练习中距离传接球。 1、教师示范并讲解传、接球动作要领，带领学生集体徒手模仿。 2、组织学生两人一组，相互检查持球动作、传球位置和压腕动作。 3、组织学生进行徒手模仿练习。 4、教师组织学生两人一组持球练习，并巡回指导、纠错。 5、请优秀小组进行示范。 6、教师分别组织学生三人一球、四人两球进行练习。 7、看哪组传得稳、看哪组在规定时间内，完成次数多。 8、教师积极评价。 1、学生认真观察教师传接球动作。 2、进行持球近距离传接球练习。 3、相互观察练习，互助互进。 4、两人一组进行中距离 练习。 1、学生积极观察，并集体模仿。 2、学生二人一组分组检查持球动作、传球位置和压腕动作。 3、进行徒手模仿练习。 4、进行两人一组分组练习。 5、优秀小组示范。 6、学生分别练习三人一球、四人两球传接球。 7、积极参与比赛，认真规范，动作质量高。 8、认真听讲，积极参与。 组织： 要求： 1、眼看前方动作协调到位。
2、人人主动积极动起来，认真练习。 组织： 要求： 1、认真练习、仔细观察、积极思考。 2、能自我正确评价练。 3、同学间开展互帮、互学、互评。 4、积极练习，正确评价，提高质量。 5分钟 16 分钟
三、游戏：追球跑 游戏方法： 学生排成四路纵队，两路为一组由教师和体育委员控球，起点线滚球后前面两位同学快速起跑追球，追到球的为胜，依次进行练习。 游戏规则： ①起跑与接力时不能踩线。 ②注意安全，避免碰撞。 1、教师讲解游戏方法，并请生作示范。 2、教师组织学生练习，强调方法，避免发生碰撞。 3、教师讲评，组织第二次比赛。 4、教师讲评、小结。 【设计意图：培养学生灵敏、动手动脑、协同配合能力、社会交往能力，让学生能体验成功的乐趣。】 1、认真听游戏规则，按要求熟悉游戏方法。 2、听口令进行练习。 3、学生改进游戏方法，进行第二次比赛。 4、认真听讲。 组织： ︱ -----→○︱□ ︱ 要求： 1、认真听讲观看并思考游戏的合理方法。 2、积极参与游戏，尽可能地跑出“最合理”的路线。 3、在教师的指挥和提示下积极练习，相互配合，相互鼓励，团结协作。 8分钟
三、 结 束 部 分 4’ 1、放松球操。 2、小结课堂教学知识点。 3、宣布下课，收回器材 4、师生再见。 1、教师讲解示范。 2、师生共同总结本课的所教所学。 3、收回器材。 【设计意图：伴乐，通过放松球操练习，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，心理得到满足，情绪饱满愉快，使紧张的身体得到调节。】 1、积极模仿放松练习。 2、认真听取评价。 3、协助教师收回器材。 组织：四列横队 要求： 1、身心放松。 2、及时回收器材。 ４分钟
课 后 小 结
预 计 效 果 练习密度3０—３５% 心 率９０—1１５次/分 场 地 器 材 篮球场一个、篮球41个、球筐2只、标志桶4个、录音机一台

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