资源简介

武术
教学目标
①通过游戏启发和引导学生、激发学生学习的积极性，提高学习武术的兴趣，培养崇尚武德的精神。
②使90%以上学生能基本掌握本节课的基本手型、步型并对仆步亮掌、马步冲拳、马步架打、歇步下冲拳有个整体认识。发展学生协调性、柔韧和力量等身体素质。
③通过本节课中学生间的互帮互助，增加他们的团结合作意识和要有一颗感恩的心。
学情分析
教学对象是四年级学生，他们好奇心强，爱动爱玩，爱表现所以要采用形象生动，形式多样的教学方法，是学生积极主动参与，激发学生兴趣。他们正处在身心发展和成长的过程中，他的情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。本课以贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。在教学过程中应因材施教。因为学生们的基本素质不是很好，对武术几乎不了解并没有武术功底，所以对他们的要求也不用过高。主要通过本节课学习让学生掌握抱拳礼，初步掌握武术的基本手型和步型并对仆步亮掌、马步冲拳、马步架打和歇步下冲拳这四个动作有一个整体印象。
重点难点
教学重点：
武术基本手型、步型的动作要领。
教学难点：
体会武术的精神和武术精气神的体现。
教学过程
活动1【导入】准备部分
一、课堂常规
1、体委集合整队，报告人数
2、师生问好、宣布本节课内容
3、检查服装，安排见习生
二、准备活动
1、游戏：贴人
组织形式：由四列横队变成两列横队，第一列向后转，大家手拉手围成一个圆圈，原第二列和第四列的学生分别站到第一列和第二列同学的后边，前后两人间隔半臂距离，左右两米的距离。以“贴人”游戏进入课堂，充分调动学生学习的积极性，使其尽快进入到学习氛围中，集中学生的注意力。
2、徒手操
体委带领学生做热身活动，充分活动身体的各个关节，使身体机能达到最佳状态，预防出现运动损伤。
活动2【导入】基本部分
游戏：“石头剪刀布”
组织形式：在原有体操队形上，第一列和第三列同学向后转，听老师讲解示范后开始游戏。激发学生学习武术的兴趣。
活动3【讲授】基本部分
通过人们日常生活中见面打招呼的礼仪来导入武术中的抱拳礼。对抱拳礼进行详细讲解学生认真模仿练习，引出武术的基本手型和步型。
组织形式：保持游戏的队形，第二列和第三列的同学向后转，教师位于学生右翼中间位置。多种教学方法学习和练习武术的基本手型和步型。
活动4【练习】基本部分
采取小组练习的方式巩固所学的动作，并在此基础上进行升华为学生自己动脑、大胆创新利用本节课所学动作创造属于自己小组的动作造型。
活动5【活动】基本部分
教师根据学生参与练习和动作的创造，进行仆步亮掌、马步冲拳、马步架打和歇步下冲拳的演示，学生模仿练习，积极参与活动。
组织形式：跟基本部分讲授的队形一样。采用不同的示范让学生了解和模仿，善于发现对方动作中的错误。让学生清晰的认识到常见错误有哪些，思考自己如何去改正。
活动6【导入】结束部分
两两进行拍打，捶背，揉肩等动作进行放松。仍采用基本部分讲授的队形进行放松，教师巡回指导。达到学生身心放松的效果。
活动7【作业】结束部分
针对上课纪律、学生表现和学习情况做一个总结，鼓励学生，并通过刚刚的小放松教导学生在家的时候可以帮爸爸妈妈捶背揉肩，拥有一颗感恩的心。最后宣布下节课的内容和作业。

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