资源简介

体前变向换手运球教学设计
一、设计理念和构思：
本节课坚持“以学生为本”，树立“健康第一”的指导思想。了解篮球运动基础文化知识和锻炼价值,培养对篮球运动的兴趣爱好,初步掌握篮球运动基本技术和战术,促进学生形成运动专长。发展学生力量、速度、耐力、灵敏、柔初等体能,提高学生神经系统的灵活性、思维的敏捷性、判断准确性和应变能力。以玩球为切入点，注重学生的运动体验，以解决篮球运动中的实际问题为目的，提高体前变向换手运球技术，从而更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣，培养学生团结协作意识和集体主义精神,提高人际交往的能力,引导正确对待比赛的胜负,遵守规则,尊重他人;养成良好的生活方式,改善身体健康状况。
二、学情分析：
篮球运动发明以后,因其本身特有的魅力,深受人们喜爱,很快传向世界各地。篮球运动于1895年传入我国天津。之后,篮球运动在中国广为普及深受广大青少年喜爱， 作为中小学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生的喜爱。高中阶段的学生表现欲极强，学习兴趣很高。但做好体前变向换手运球这项技术动作要求控制球的能力高，较难掌握，而技术学习存在一定的枯燥性,在教学中如何让技能学习与乐趣学习相结合，调动学生学习的积极性和主动性，,达成本课教学目标，是重点突破的方向。
三、教材分析：
本次课为本单元第二次课，体前变向换手运球是比赛中应用较多的运球变向技术，简单，实用。经常练习不但可以提高运球突破能力，还可以提高手控制球能力和手脚协调配合程度。同时，由该动作技术衍生出的组合技术练习与配合，又可提高学生的战术意识和协作意识。

四、教学目标：
认知目标：学生能说出体前变向换手运球技术的动作要点，了解此技术在篮球运动中的作用。
技能目标：学生在掌握体前变向换手运球技术之后，要特别注重运用技术与实战能力的提高，可以与各种运球技术动作技术动作斜街进行组合技术的练习，提高运球变向过人的实战能力。
情感目标：积极地参与练习，在实践中体验运用所学技术成功的快乐，培养学生勇敢顽强的精神和自信心。
五、重点、难点：
重点：用身体和异侧手臂掩护球，拍球部位与落地点
难点：观察场上情况，人与球的协调配合
六、教学方法：
1、合作探究学习法：给了学生以自由、自主的活动和想象空间，学生的创新能力得以充分展现，发展了学生个性。学生技术学习过程中自由结对，激发学生主动学习意识和他人共同完成学习任务。
2、讲解示范法：通过同学和老师正确的讲解示范，加深学生的印象，给学生建立正确的概念。
3、游戏法：抓住学生的心理特征,运用游戏比赛的方法,激发学生的学习兴趣,使学生在玩中学、赛中练,进而达到提高技术动作和运用能力的目的。
七．场地与器材
场地：篮球场
器材：篮球33个；标志杆24个；
《体前变向换手运球》教案(第二课时）

教学内容 1、篮球体前变向换手运球（第二课时） 2、游戏：行进间运球过障碍
教学目标 知识目标：学生能说出体前变向换手运球技术的动作要点，了解此技术在篮球运动中的作用。 技能目标：学生在掌握体前变向换手运球技术之后，要特别注重运用技术与实战能力的提高，可以与各种运球技术动作技术动作斜街进行组合技术的练习，提高运球变向过人的实战能力。 情感目标：积极地参与练习，在实践中体验运用所学技术成功的快乐，培养学生勇敢顽强的精神和自信心。
重、难点 重点：用身体和异侧手臂掩护球，拍球部位与落地点 难点：观察场上情况，人与球的协调配合
课序 教学内容 时间 老师活动 学生活动 组织形式
课堂常规 1．体育委员集队、报告 人数. 2．师生问好； 3．引用名人导入课题； 4.检查服装、安排见习生； 2’ 1．检查服装； 2．向学生问好； 3．引用中国篮球明星“姚明”导入篮球课题，从而导入篮球体前变向换手运球； 4．安排见习生； 要求：精神饱满 ， 声音宏亮。 1．成四列横队集合； 2．向老师问好； 3．听、答教师问题； 4．按教师安排见习； 要求：注意力集中，集合快、静、齐。 组织队形（图一）： ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ △
活跃身心 1．热身活动： 1）绕场慢跑2圈； 2）运球折返跑3次往返；（图2） 2．熟悉球性： 1）肩、膝、腰关节拉伸练习（4*8拍）； 2)持球弓步压腿（4*8拍） 3）连续深蹲起跳（2*8拍） 4）胯下“8”字绕环（2*8拍） 5）原地前推后拉 6）原地左右拨球 8’ 1.讲解路线、方法 2.用哨声指挥练习 3．带领学生熟悉球性 1、集中精神听从老师指挥，保质保量完成热身跑； 2. 随教师口令熟悉球性，听哨声变换练习方法 要求：控制好球，体会使球改变方向的方法 热身队形： 、 ♀ ♀ ♀♂ ♂♂ （图2） 2、球性练习队形： ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ △ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ （图三）
实践与提高 技能 1、复习原地体前换手变向运球； 2、学习体前变向换手运球：（图三） 1）辅助学习： ①.原地蹬跨步、转体探肩，侧身护球动作; 练习方法：动作分两拍，准备姿势两手持球于体前，两脚左右开立。第一拍向右侧做假突动作，第二拍右脚向左前方跨出，身体左转侧肩，左手按拍球三次后回位。 ②.原地运球做体前变向换手运球技术; 练习方法：动作分3拍：第1拍运球右脚向右前跨步，第2拍向左变向换左手运球，第3拍右脚向左前跨步。 2）.行进间体前变向换手运球技术； 动作要领（右手为例）： 变向运球重心低 蹬跨转体探肩快 换手护球不能忘 过人要快速有力 ③学习体前变向换手运球技术； （图三） 练习方法：分组进行，行进间运球3-4步到小组队员前一步距离降低重心做体前变向换手运球突破。 ④牛刀小试。学生根据自己的理解练习 ⑤初露锋芒——学生根据教师的指导练习行进间体前变向运球图6 ⑥邀请与自愿相结合个人展示，大家评价优缺点（图6） ⑦挑战自我——学生根据同伴的建议进行一对一攻守对抗挑战 ⑧教师小结及点评， 组织同图三 25’ 1、提问：运球时重心与球控制能力的关系？ 2.讲解示范原地蹬跨、转体探肩、侧身护球动作，用信号指挥学生练习 3.讲解示范原地运球做体前变向换手运球方法（运动队员从左侧突破时，先用右手运球，吸引对手向右移动，然后突然右手按拍球的右侧上方向左侧变向运球，同时右脚向左前方跨出，用肩 腿护球，接着迅速换左手按拍球的后上方，加速运球超越对手）用信号指挥学生练习 4.请同学说一说体前变向换手运球技术, 5.综合学生回答补充讲解示范行进间体前变向换手运球动作要领，强调重点和难点；指导学生练习 6.教师巡视个别指导与集体纠错相结合。 7.组织学生过多个障碍做体前变向换手运球 7.邀请学习好的同学展示 8.将标志物换成队友，组织练习。 9.根据前面练习情况简单点评 1、动作规范，积极交流回答问题； 2.练习蹬跨、转体探肩，侧身护球的动作。 练习方法：先集中练习再一对一练习。 要求：降低重心，蹬跨转身及时，侧身压肩护球。 3.练习原地拍球做体前变向换手运球。 要求：注意力要集中，倾听、观察、思考，理解动作要领并实践练习； 4.积极回答； 5、根据辅助学习，自我感知行进间体前变向换手运球； 6.按要求做体前变向换手运球运球突破 7.按要求练习 8.展示自我风采 9.挑战自我， 10.认真听并思考自己是否掌握该技术 技术图解： 图四 4. 组织队形： 组织（分组练习）： ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ （图5） 组织同图三 组织： ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ （图6）
实 践 与 提 高 技能 3. 游戏：运球过障碍 方法：运用体前变向换手运球绕过3个障碍后，转身回同样做体前变向换手运球交给下一位队友，全组完成后，用时少者为胜。 规则： 1）教师发令后才开始， 2）必须运球交给下一位队友，不允许长传球； 3）最后一名队员先到达起点线者为胜。 25’ 9.讲解游戏方法和规则，组织学生游戏，当裁判，做好安全措施，保证游戏场地范围足够 5.积极主动参加比赛，相互鼓励，发扬团队精神。 5. 组织队形： ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ↓ ↓ ↓ ↓ ▲ ▲ ▲ ▲ ↓ ↓ ↓ ↓ ▲ ▲ ▲ ▲ ↓ ↓ ↓ ↓ ▲ ▲ ▲ ▲
恢 复 与 小 结 1.放松练习：听音乐做放松练习。 2．小结 7’ 1．组织学生做放松练习2．小结本课学习情况 3．提出课后要求 4．安排学生归还器材 5.向学生道别 1．积极参与； 2．注意力集中，认真听老师小结 3.归还器材 4.向老师道别 组织队形： 围成两个圆圈，老师在中间组织
场地器材： 篮球场；篮球33个；标志物24个 预测平均心率： 135-140次／分 预计练习密度：37-45%

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