资源简介

高中体育与健康课教案
模块名称：足球模块二
课 题 传球配合及运用——“墙式二过一”配合 课 次 第 1 次
教学目标 1.知识与技能学习目标：通过本课的学习，使学生能够较准确传球并懂得“墙式二过一”配合的基本方法和运用时机；使80%的学生能够正确运用“墙式二过一”配合战术，感受“墙式二过一”配合战术传球的力度与时机，使20%的学生能够在小比赛中较流畅地完成其配合。 2.体能与素质锻炼目标：通过本课的练习，使学生在速度、反应的灵敏性、全身的协调性上得到锻炼，并通过课课练提高学生的速度、下肢爆发力和灵敏素质。 3.情感品德培养目标：通过合作练习“墙式二过一”配合战术及分组比赛，培养学生相互学习、相互帮助、勇于展示，团结协作的意志品质。学会与同伴的默契配合，认识到合作的重要性，分享成功的喜悦。
教学重点 传球准确性及配合的默契度 教 具 足球：1个/2人；小球门16个 标志盘：60个，小栏架16个 软梯4个
教学难点 传球的时机与力度
教法设计 讲解示范法、练习法……，环环相扣，逐步导入。 学法指导 模仿→练习→比赛→提高
教 学 过 程
结构 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 教学组织及要求 时间 次数
开始部分 1.体育委员集合报告人数。 2.师生相互问好。 3.教师宣布教学内容和要求。 4.安全要求 1.检查人数。 2.安排见习生并检查服装。 1.学生成四列横队集合。如右图： 2．认真听讲，了解“世界杯”的知识。怎样欣赏世界杯比赛。 要求：1.快、静、齐。 2.精神饱满、认真听讲。 3.注意安全 3
准 备 部 分 1．一路纵队绕场热身跑→后踢腿→外摆腿→内踢腿→前踢腿→跑跳步→击步踢腿→击步内扣大腿→深弓步压腿… 2．游戏：“如影隨行” 两人一组，一人在前做各种动作，后面跟随一人如影子一般作相同的动作。 1.领做、示范 2.口令指挥 1.简要讲解示范 2.观察、巡回指导 3.对配合默契的同学予以肯定。 1.一路纵队绕小场地跑进边跑边完成动作。 2.自由组合两人一组每人大约完成8－10个动作听口令交换角色。 3.比一比哪一组配合默契。 要求：1.注意听老师口令完成每一个动作。 2、动作舒展大方。 3.在小场地内两人一组随意完成，听口哨交换角色。要不断变换动作。 5 8×4
基 本 部 分 活动一：脚内侧接传抛来的球 1.两人一组相距2米，一人抛球，一人用脚内侧踢球，边踢边退。 2.同样方法用顶头球方法练习 活动二：两人一组原地快速对传→跑动中传球 活动三：墙式二过一配合 两人相距5米，持球人传球给同伴，接球人一脚回敲给传球人，然后向前跑动，传球人尽量一脚把球传向跑动同伴可控制的范围。 （1）先用标志盘代替防守者进行练习。 （2）运用：队友担当防守者消极防守，能力强者可积极防守。 活动四：四球门比赛 规则： 1.五人制比赛规则。 2.进攻对方的任意两个球门中的一个，得1分。 3.成功组织一次“墙式二过一配合”得1分。 4.多传球配合，传球4次以上才能射门得分。 活动五：课课练 （素质练习） 全班分四组比赛路线及动作： 起跑线起跑→跑10米→连续双脚跳过四个小栏架→跑10米→前脚掌触地快速跑过软梯→跑动10米→头顶抛来的球一次→折返→跑动10米→侧身快频率过软梯→跑动10米→连续双脚跳过四个小栏架→跑动10米→与下一个起动的同学击掌，下一同学重复上述练习，看哪一组完成的快。 1.讲解示范 2.讲解：脚内侧踢抛来的球，力度以踢至抛球者手中为宜，支撑腿稍屈。 1.讲解示范动作要领 2.提出要求，注意观察，体会传球的方向、力度、提前量。 3.标志盘是固定的“防守者”。 4.巡回指导 5.选择较好的学生进行示范表演 6.多鼓励，用言语激发学生的热情 1. 教师提问：当我向前带球或者同伴将球传给我，这时防守者已封堵了前进的路线，此时我们有几种通过的办法？引出“二过一配合”战术。 2.教师讲解示范“墙式二过一”配合要领，传球与跑位的要求再次引出“直传钭插二过一”和“钭传直插二过一” 3.“墙式二过一”通常使用的脚法是脚内侧和脚背外侧传地滚球。传球距离5－8米 4.练习后探讨：还有没有其它方式的“二过一”的配合呢？. 引出下次课练习的内容“回传反切二过一”。 1.讲解规则和要求。 2.鼓励学生多传球多作二过一配合。 3.巡回指导，让学生在比赛中运用传球配合。 4.双球门是让学生增加进攻的宽度，因场地小，学生易形成“扎堆”现象。 1.教师简要讲解和示范。 2.教师口令指挥 1. 认真观看示范，认真听讲解； 2. 自由组合两人一组按要求在场地内任何地方均可练习。 3.听口哨后两人交换。 1.两人一组自由组合原地快速传球，注意力集中，快传20次。不要触及场上标志盘（防守）。 2.两人在三标盘两个空隔中移动传球。 3.两人场上移动寻找其它空隔传球，每空隔传球不得超过2次要求：抬头观察场上情况，人、球不要相撞，球不触及标盘。 1.学生讨论并回答：可能结果：一是带球突破，二是通过传球配合的突破。 2.认真听讲，模仿跟练；自练自评；互练互评；在练习中提高技能。 3.两人以标盘为假想防守者演练体会传球的方向、力度和时机，接球者回敲后快速起动跑位。 4.传球配合的运用：在人一组由队友担当防守者练习。防守者消极与否与传球者完成情况而定。 5.榜样示范展示球技，形成自信，体验乐趣；自主创新，充分发挥学生的自主能动性。 6.见习生摆放小球门 1.认真听讲领会规则 2.按规则进行比赛。 3.见习学生做裁判工作。 4.寻找得分机会，“墙式二过一配合”也是得分机会。 5.在比赛合理运用传球配合。 1.认真听讲，理会其活动内容及要领 2.学生练习比一比哪一组速度最快。 3.最慢的一组追加练习击掌俯卧撑。 组织：如图 行进距离15米左右 要求：抛与踢要准确，重在把握好力度。移动过程中快频率碎步移动。 组织：如图 要求：传球准确，逐步缩短标志盘间的间距。 1.组织： 两人一组围绕地上散点摆放的标志盘（防守者）进行练习 2.要求： （1）传球者传球的方向和力度要以接球者能拿到球为好，要细心体会。 （2）传球为一脚球且最好为地滚球，做到“人到球到”。 （3）跑位启动快速且从传球反方向绕过防守者快速向前至空档处。 （4）两人传球配合要有一定的宽度5－8米。 组织：把场地分为四个区域每个区域一个小场地，在每个小场地的两端线上放置两个相距6米的球门进行4V4或者5V5的比赛。 要求： 1.多传球4 次以上才能射门得分。 2.多作“墙式二过一配合” 3.进攻和防守都要积极。 组织：成四路纵队如下图有序进行 要求： 1.高质量完成每一个动作 2.男生与女生分别记录比赛结果 3.输了的组完成男生10个，女生5个击掌俯卧撑。 5’ 6’ 8’ 10’ 5’ 各2次 各2次 各2～3次 各2～3次 2次
结束部分 1.放松操 2.整队集合 3.师生再见, 4.下课 1.简要示范 2.小结本节课 3.安排学生归还器材4.了解学生身体情况 1.按老师的要求积极放松。 2.学生归还器材 1.体操队形 2.反馈身体情况 3
运动量预计 平均心率： 密度： (
时间
脉搏
次数
0
175
165
155
145
135
125
115
105
95
85
75
5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55
) 课后反思 1.足球传球准确性练习，标志盘的运用是一个很好的方法，但是如何避免学生原地等球的现象，本堂课设计的三标志盘两间隔间的传球，能很好地让学生在移动中去传球，难度不大，对初学者很有用。 2.足球传球是开放性运动技能，其技术教学要尽可能与比赛的实际相吻合，由固定的防守到实际有人的消极防守再到积极防守，是足球教学必须的环节，否则学生会了技术，无法比赛，一遇有人防守就不知所措。 3.本次课活动内容安排多了些，致使上课时间显得匆忙，有些内容不够细致。

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