资源简介

原地肩上投篮 第二学时
教学目标
1.认知目标:
学生初步了解原地单手肩上投篮的动作要领,建立动作概念,知道正确的投篮动作是什么 提高对篮球的控制能力和自身协调性。
2.技能目标:
大部分的学生能对投篮技术基本了解,10%学生较熟练掌握投篮技术动作。
3.情感目标:
学生练习积极,学生互帮互学中提高动作质量,提升小组合作学和评价能力。
教学重点
初步了解投篮动作,建立动作概念。
教学难点
投篮时,两手的扶球位置的准确性。
教学过程
开始部分
体育委员集合整队并报告出勤人数。
师生问好,教师介绍本次教学内容并提出希望和要求。
安排见习生。
集合站队图示:
Xxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxx
oooooooooooooooo
Oooooooooooooooo
要求:精神饱满,集合快静齐,报数时声音短促洪亮,注意力集中。
准备部分
准备活动
⑴ 学生围篮球场慢跑;
⑵ 教师带领学生做行进间活动;(肩关节运动、腰部运动、弯关节和指关节运动) 组织:
要求:老师领做,并通过语言口令调动学生,学生根据老师安排慢跑,认真听口令进行练习。
基本部分
篮球原地单手肩上投篮
师生交流,了解学生对此项技术的认识。
教师对刚才示范的同学进行点评。
教师讲解并示范原地单手肩上投篮动作。
教师组织学生原地徒手模仿练习。
合作学习,两人相距4米投球练习。
分组练习,由小组长带领到指定篮筐下投篮。
教师巡回指导
小组间投篮比赛
体能训练 折返跑
提问:同学们知道什么是单手肩上投篮吗 咱们班谁是神投手 请同学推荐出的“神投手”示范投篮。
要求:无论球进与否都要表扬该生的勇于示范的积极性。
教法:教师示范单手肩上投篮动作,使学生建立一个完整动作概念。
引导学生熟记动作要领。
口诀:
翻腕持球于肩上
屈膝开立肘对筐
蹬地同时臂上升
出手压腕用指拨
组织:
Xxxxxxx
Xxxxxxx
T 篮筐
Ooooooo
Ooooooo
要求: 学生认真观察老师动作示范,并积极思考动作要领。
学生集体徒手模仿老师动作时,努力把动作做标准,不要急于有球练习。
组织: 四排队伍散开,前三排同学依次按顺序将篮球投给第一排同学(相距4米),第一排同学接球后将球传给下一位,第二排同学接球后再次投篮给第一排同学,依次轮换练习。教师根据练习情况随时将第一排同学与其它排位置相互安交换,保证每位同学都能得到练习。
要求:各小组长负责维持秩序并督促大家练习。男生站罚球线后,女生距离篮筐3米远练习投篮。
易犯错误: 肘关节外张 (纠正方法:多做徒手动作) 手指手腕无下压拨球动作 (纠正方法:原地拿球做手腕下压手指拨球动作)
规则:在3分钟内看哪一组投进的球最多,每小组1个球,比赛过程中投完蓝的学生迅速去抢篮板,并将球传递给下一位。 男生站在罚球线后;女生站在篮筐下2米远处。
要求:学生分成小组进行,每组同学都站在端线后边。听老师的哨音后开始,要求折返跑时脚一定要触及线后才可以继续进行。
结束部分
身心放松(静力性拉伸)
课堂小结,师生共同分析上课情况,组织学生整理器材,宣布下课。
组织:
xxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxx
oooooooooooo
oooooooooooo
T
教法:学生在教师的引导下一起进行放松。
要求:
充分放松身体;
师生共同评课;
学生认真负责回收器材。
教学反思
本课根据四年级学生的特点以及男生个体差异的特点,分步分层的递进,试图充分挖掘每个学生的潜能,努力完成教学目标。本课的设计新颖活泼,器材准备与场地安排充分。课堂气氛活跃,组织纪律性较好。教学过程中课采用了讲解、示范、启发、模仿、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。分步分层的递进,充分挖掘每个学生的潜在能力,使学生各取所需,各得其所,取长补短,张扬个性的同时,使整个课堂充满生命的活力,也达到自我发展与提高,愉悦身心的教学效果与目的。在纠错过程中我主要用ipad现场录制学生动作,通过慢动作回放让学生更具体只管的发现自己的问题,通过学生的相互讨论和纠错从而取得较好的教学效果。 但在教学过程中还存在一些问题,例如:1.在教学过程中对学生能力的估计不足,很多同学对于单手肩上投篮感觉吃力,造成动作变形。2.练习的方法手段还可以更加丰富和趣味,让学生发展自主学习的能力。 以上是本人对整堂课的评价与反思,难免还存在着许多不足之处,在今后的教学实践中不断学习、探索与改进,力求完美!

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