资源简介

三人四足跑、跳或走
教学目标
认知目标:
尝试和掌握三人四足的方法,能积极主动地参与到学习中去,并大胆向同伴展示自己的动作。
技能目标:
通过各类游戏、接力跑、合作跑等发展学生跑、跳、走的能力,身体协调能力、表现力及创新能力体会到合作式学习的重要性和必要性,亲身体验合作的快乐。
情感目标:
通过体验参与、分析、合作探究,得出作战方案,增强学生的合作意识,决策推理能力和集体荣誉感。
圆环接力,小组共绘奥运五环图,发挥学生自主探究、自主合作的精神,让学生感受到合作的成功与快乐。
培养学生的合作精神,体会奥运精神,增强民族自豪感、责任感和荣誉感,激发学生学习的积极性、主动性和创造性,培养学生勇敢、果断的意识品质。
学情分析
本课时的教学对象为四年级的学生,他们学习热情高、好奇心、好胜心、探索欲很强,爱自我展示,不服输,这是顺利完成本节课的有利条件。但他们自我控制能力差,注意力容易分散。本课采用小组合作完成游戏大网鱼的游戏,让学生初步感受到合作的重要性和必要性;小组讨论三人四足跑、跳或走的方式、评委、三三组合及上场秩序,学生经历由体验、展示、优化到再优化等;圆环接力让学生自主进行双边选择小组,商定队名,调整上场秩序等让学生争做学习的主人;师生齐跳兔子舞最后舞出“校名”字幕,加强了学生爱校教育,良好而融洽的师生关系、生生关系也充分表现出来。整堂课以游戏、体验、竞赛的形式为主线,不断地变化教学手段和学习形式,着重激发学生的学习兴趣,让学生尽情的感受合作的过程和锻炼的成果,体会合作的快乐。在“乐中学”、“学中乐”的氛围中,完成本课的教学目标。
重点难点
重点:
由学生自主选择、商定锻炼方法,创造、协作、安全地完成练习。
难点:
通过积极思考,不断合作探究,优化再优化的完成练习和竞赛以及各环节的衔接。
教学设想
活动一:游戏---大网鱼
在游戏《大网鱼》的活动中,让学生感受团结合作的重要性和必要性,从而导入主题我合作,我快乐。
活动二:三人四足跑(跳或走)的体验、练习和竞赛
通过小组推选评委,自行商定并练习形式和方法以及上场秩序和伙伴组合,让学生自主探究,自行练习的三人四足的方法,培养学生合作探究的精神。
通过前面的三人四足跑(跳或走)的体验和观察,再次调整三人四足的形式和伙伴组合以及评委的人选,调整作战方案与最佳的合作阵容,后以小组竞赛的形式迎接挑战。
活动三:圆环往返接力
以圆环为传接信号进行接力,各小组以组长为龙头,共同商定方案,迎战对方,最后全班一起合作拼绘“奥运五环旗”,旨在加强学生的合作精神,培养学生的集体荣誉感。
活动四:师生共跳兔子舞,生生、师生间交流收获与体验
在愉快的音乐背景下师生齐跳兔子舞最后舞出“校名”字幕,加强了学生爱校教育,让学生之间相互传递合作的快乐,良好而融洽的师生关系、生生关系由此形成。教师说说自己的收获和快乐,将整堂课在轻松、愉快的氛围中结束。
教学过程
开始部分
课堂常规。
游戏大网鱼。
规则与方法
各小组的体育骨干邀请一名同伴首先做网,同组的其他同学做鱼,规定区域是指同篮球场的中线平行且与中圈相切的直线以及就近的篮球场的边线和端线围成的长方形,网尽力去抓鱼,比抓到鱼立刻变成网,一起河里去捉鱼。
强调两点:一是在捕鱼过程中鱼儿不能踩线和越线,二是捕鱼过程中网必须手拉手,一旦断开则捕鱼无效。
教师活动
整队集合,整理着装。
师生问好。
讲解游戏方法和游戏规则。
播放音乐《为梦想,时刻准备着》。
教师小结游戏的完成情况,表扬先进。
学生活动
学生在指定地点集合,整理着装。
向老师问好。
明确游戏方法和要求。
分小组完成游戏大网鱼。
学生说说游戏的体验与感受。
组织:成4列横排,每排10人
要求:
快、齐、静。
学生注意力集中。
教师声音洪亮、口令清晰
基本部分
三人四足跑、跳或走
①动作要求:三位同学中有两足受伤不能着地,只能用四足把他们护送到安全地带。
②护送路径:从起跑线出发,三人四足形成一个整体绕过对面的标志杆后返回冲过终点线(即起跑线)。
③护送要求:安全、快速。
规则与要求
以圆环为传接信号,学生手持圆环从起跑线出发,绕过对面的标志杆,全力冲 过终点线后将圆环传给下一位队友,最后一名同学将圆环挂到对面的白板上再返回,那一组的最后一名同学最快冲过终点线,即为获胜方。
教师活动
教师讲解动作要求、护送路径,强调护送要求。
教师启发学生独立思考三人四足的方法。
教师讲解三人四足接力的方法和规则。
教师同小组一起商定、指导三人四足的方法、伙伴的组合、评委的确定等相关事宜。
教师组织学生完成三人四足的活动体验(播放音乐自由自在)。
教师引导学生归纳和展示三人四足的方法,并鼓励学生继续研发新方法。
教师组织学生通过再次的商量、调整完成三人四足的接力比赛(播放音乐自由自在)。
教师小结比赛情况,评委汇报工作情况并宣布比赛结果。
教师组织学生通过再次的商量、调整完成三人四足的接力比赛(播放音乐自由自在)。
教师小结比赛情况,听取评委汇报工作情况并宣布比赛结果,对获胜方进行奖励。
要求
教师讲解圆环接力比赛的规则与要求。
从愿意担任组长的同学中确定组长。
组织学生完成圆环往返接力比赛并调动和激励同组的同学呐喊助威。
教师小结圆环接力往返比赛。
教师启发学生说说对奥运五环旗和奥运相关知识的了解。
教师补充和拓展奥运五环旗和奥运的相关知识的了解。
学生活动
学生独立思考三人四足跑或跳或走的方法。
在组长的带领下组织本组成员商量三人四足的方法、伙伴的组合、评委的确定等相关事宜。
学生按照小组讨论商定的方法进行三人四足跑或跳或走的接力体验。
学生邀请同伴展示四足跑或跳或走的方法。
在组长的带领下组织本组成员再次商量三人四足的方法、伙伴的组合、评委的确定等相关事宜。
学生按照小组讨论商定的方法进行三人四足跑或跳或走的接力比赛。
评委汇报其工作情况,表扬先进。
学生再次展示研发的新方法。
在组长的带领下组织本组成员再次商量三人四足的方法、伙伴的组合、评委的确定等相关事宜。
学生按照小组讨论商定的方法进行三人四足跑或跳或走的接力比赛。
要求
学生认真倾听教师圆环接力比赛的规则与要求。
确定个小组组长。
各组组长商量确定各组的体育骨干。
各组组长和体育骨干商定本组的宣战语。
各组组长说出本组的选择语。
学生进行双边选择。
学生示范圆环往返接力动作。
组长组织商定商场秩序。
学生完成圆环往返接力比赛,积极为本组呐喊助威。
学生说说对奥运五环旗和奥运相关知识的了解。
组织:同组三三组合,共4队,男、女各2对,每队10人(含评委1人)
要求:团结向上、奋力拼搏
结束部分
生生、师生之间交流本课的收获与体验。
师生共跳兔子舞,跳出“校名”字幕
教师活动
教师启发生生之间交流本节课的收获与体验
师生之间说说本节课的收获与体验。
师生共跳兔子舞(播放兔子舞音乐)。
教师指挥学生跳出“校名”字幕。
宣布下课。
学生活动
学生之间交流本节课的收获与体验。
在音乐的伴奏下师生搭肩共跳兔子舞。
学生跳出“校名”字幕。
下课。
组织:跳出“校名”字幕
场地器材
课堂所需场地:篮球场2个。
课堂所需器材:
30米皮尺1把、室外音响(带u盘)1个、扩音器1个、标杆5根、跑秒1块、哨子1个,白板一块(自备)、圆环5个(自备)、粉笔若干。
预计练习
密 度 40%--45%

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