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课题 第3课 欧阳询楷书笔法（三） 授课日期： 月 日 课时安排 1
教学目标 1.通过本课学习，掌握欧体楷书中撇和提的基本用笔方法。2.学会运用直曲、长短和角度的变化，表现不同形态的撇和提，准确临写带有撇和提的汉字。
3.培养仔细观察、认真分析、书写端正的良好书写习惯。
重点难点 重点:学习撇和提的基本用笔方法。
难点:因字而异，准确表现不同的撇和提的特征。
教学准备 笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。
教学过程 二次备课
一、导入新课1.教师出示笔画短撇（剪纸），问学生这是什么笔画，由几个动作完成；把短撇“翻个身”，问现在是什么笔画。2.引导学生思考:从刚才的“翻身”中，给你什么启示？学生讨论。3.教师小结:撇和提都取斜势。撇自右上向左下斜，提自左下向右上斜，收笔方向相反而方式相同，均为露锋尖收。出示本课课题:《欧阳询楷书笔法（三）》
二、学习新知
1.学习短撇和斜提的写法。（1）请学生代表上台，尝试书写短撇和提并讨论写得怎么样。（2）教师小结并示范正确的用笔方法。明确:短撇由四个分解动作完成，自左向右下方顿、提笔调锋、轻顿、向左下露锋尖收。斜提自左上向右下方顿、提笔调锋、轻顿、向右上露锋尖收。（3）学生临写短撇和斜提三个。2.学习不同撤和提的写法。（1）课件出示“物、后、在”三字，请学生说一说，三个字中的撇有什么不同？（2）学生讨论，明确:撇有短撇、平撇、长撇和竖撇的区别；不同的撇形态特征不同，短撇斜而短，平撇平而短，长撇斜略带弧度，竖撇直中略带弧；不同字中的撇和相同字中的多个撇要有不同。（3）教师示范四种撇的写法（或播放上三字的相应视频）学生尝试书写各种撇。（4）展示评价，教师小结:书写时要关注撇的用笔动作和直曲、长短、角度。（5）用相同方法学习“我、致”两字中提的写法。分析“氏”字中竖提的写法，了解欧体楷书中竖提分笔写的方法。3.运用不同的撇和提书写汉字。（1）课件出示“身、家、厥、地、扶、以”六字，让学生找一找范字中的撇和提，并说一说特点。尤其引导学生仔细观察同一个字中不同撇的写法。（2）师生讨论，明确:“身”字有平撇和斜撇，上撇平而短，下撇长而斜。“家”字左侧的三个斜撇斜势微妙变化，四个撇有直曲、长短、角度的变化。“厥”字竖撇和斜撇不同。竖撇直长，斜撇形态细小且有弧度。提画左重右轻，长短和角度因字而异。“地”字写竖提时竖画要带有弧度，短提要写得斜一些。“扶”字的提画伸左，收笔穿过竖钩。“以”字的竖与提连写。（3）播放临写视频，示范例字的写法。（4）学生练习，教师巡视指导。（5）每小组选一位代表上台评比，根据学生书写的情况及时反馈。三、拓展延伸1.感受不同书法家书写的撇和提。（1）出示不同书法家书写的“功”字，让学生说一说这些字中的撇和提有什么不同。 （ 褚遂良 颜真卿 柳公权 赵孟頫）（2）学生比较后自由发言，教师小结明确:撇和提的写法可以是千变万化的，不同的书法家书写的风格各不相同，这就是书法艺术的丰富性。2.知识链接。 欣赏鲁迅书法作品，读一读书中有关鲁迅学书经历的介绍，并谈一谈对自己的启示。引导学生明白学习书法必须博采众长，持之以恒，还要将所学运用于实践的道理。四、整理反思1.师生问答:欧体楷书中的撇和提有几种基本的类型，书写时可以通过哪些方面区别表现？2.教师小结:撇的基本形态有长撇、短撇、平撇和竖撇四种，提有斜提和平提。书写时可以通过直曲、长短、角度的不同来加以表现。3.清洁、整理学具。▲ 板书设计：

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