资源简介

1.走与游戏 教案
教学目标
1.听儿歌，描述出人物对象的特点，并模仿出来。
2.通过“纵横交错”这个游戏，提高学生直线走的能力，加强直线走的稳定性和减弱外界环境对行走的影响，增强规则意识，提高交通安全意识。
3.在练习中能够积极参与，能与同伴一起完成练习。
学情分析
我校二年级段共六个班级，其中我任教3个班，基本上每班人数都在40人左右，每个班男女生的比例基本一致。无论是男生还是女生都非常喜欢上体育课，但是二年级的孩子对体育课的了解和认识还是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去引导、关心和爱护。这个年龄段的学生，年龄小注意力难集中，活泼好动，兴趣难持久，但是善于表现自己，争强好胜、乐于参加老师组织的各种游戏和比赛，因此教师要抓住他们的特点，在体育课堂教学中避免说教过多的方式和运动技术要求过高的项目，采用直观的、易于模仿的感性思维的方式来进行教学。
重点难点
重点：双手前后自然摆动，身体保持平衡
难点：手脚配合动作协调
教学活动
活动1 准备部分
1.体委常规整队。
2.师生问好！宣布上课内容。
3.安全教育及安排见习生。
4.队列队形练习
5.热身练习：趣味跑；照镜子游戏（基本韧带拉伸辅助练习）
6.自主合作跑游戏
活动2学习提高部分
1.直线走的练习1.1听儿歌《走呀走》，思考老爷爷、运动员、小朋友是怎样走的，并模仿出来。
1.2通过比较，引导学生像运动员一样，昂首挺胸的走。
1.3教师观察学生的练习，即使给予纠正指导。
1.4利用头顶键子直线走练习，强化昂首挺胸，目视前方的动作要领。
1.5请优生展示，教师点评，给予鼓励。
1.6再练习，学生互评，单、双数组相互打分评价。
1.7游戏：纵横交错。
方法：十路纵队，每队4人，每队面前有一个贴着号码的标志桶，进行游戏时，以小组为单位朝着与自己组号码相同的标志桶行进。当遇到两只队伍同时到达路口时，礼让右手边的队伍，待右手边的队伍通过后再行进，以此来增强学生交通规则和交通安全意识。
2.辅教材：往返换物跑方法：四人一组，两两同学面对面间隔15米站立。开始练习时，两边的前排同学将自己的键子放在面前的标志桶上，快速跑向对面处去拿对方的键子，拿到后快速跑回，放在自己这边的标志桶上，再去拿对方的建子，直到30秒时间到。换第二排同学进行练习。两排轮换进行。
活动3结束部分
教学中可能出现的问题解决预防方法
1、可能出现的问题
（1）走练习是生活中常见的运动项目，学生可能因此忽视技术性，在讲解练习方法时注意力不够集中，影响学习。
（2）配合音乐要求协调性要好，节奏感强，部分学生在学习中的难度相对较大，容易出现节奏不清楚。
2、采取措施
（1）用语言激趣，调动学生的积极性和注意力。
（2）学生出现错误动作时及时提醒纠正，教师或优秀学生示范做正确动作时，让学生认真，反复观察，使之动作协调，节奏清楚。

展开更多......

收起↑