资源简介

(共8张PPT)
提升——三年级口才朗读活动
第七课时
一 . 热身操
结合音乐，训练孩子们的唇齿力度，发音习惯，气息，改善吐字不清楚，声音不响亮等问题，将孩子的注意力拉回到课堂。
【教学目的】
二 . 基本功
韵母 an en
灿烂 懒惰 趁早 喷泉
《陈与程》
姓陈不能说成姓程，
姓程不能说成姓陈。
禾呈是程，耳东是陈。
如果陈程不分，
就会认错人。
三 . 表演秀
【训练提示】变换不同的语气去说话
领导训话：小王，上次我就说过，上课不能迟到！（严厉）
小王：小明也迟到了，为什么不罚他？（委屈、不服气）

耶！妈妈给我买了新鞋子！
新买的鞋子被我弄脏了

四 . 舞台秀
《五指相争》
五个指头在一起争论谁最有本领。
大拇指说: “五个指头我为首,伸手握手都由我带头,所以我本领最大,你们四个都得听我的。
首先表示不服气的是食指。他振振有词地说：“别神气!你又短又粗,有什么好？人们要问路或是批评谁,哪个不用我指示 本领最大的要算我。”
食指刚说完,中指忍不住开口了：“论排行,你们在我之前,但论个头,我最高，所以我本领最大。
无名指不甘示弱,吼道：“我虽然不起眼,但是人们掰着指头数数时,总离不开我，我的本事也不比你们差。”
小拇指听了,尖声叫了起来：“我虽小,但你们四个做什么事我都没少出力,我的本事也不小吧!”
四 . 舞台秀
正当五个指头争论不休时,一个小皮球滚了过来。
五个指头要求小皮球主持公道。小皮球说: “好吧,你们五个谁能单独拿起我,就证明谁最有本事。”
五个指头谁也没办法单独把小皮球拿起来。
这时,小皮球说:“现在你们五个一起动手拿。”
五个指头齐心协力，一下就把小皮球拿起来了,他们高兴极了。
小皮球笑眯眯地说: “你们知道这是为什么吗 ”
五个指头你望我,我望你,都不好意思地涨zhàng红了脸。从此,他们再也不争论谁的本事大了,总是亲密无间、齐心协力干着他们应该做的事。
拓展成语：争论不休 齐心协力 亲密无间（jiàn）提升——三年级课后服务口才练习活动
第七课时
1 热身操
2 基本功-韵母an en
灿烂 懒惰
趁早 喷泉
绕口令《陈与程》
姓陈不能说成姓程，
姓程不能说成姓陈。
禾呈是程，耳东是陈。
如果陈程不分，
就会认错人。
3表演秀
【训练提示】变换不同的语气去说话
领导训话：小王，上次我就说过，上课不能迟到！（严厉）
小王：小明也迟到了，为什么不罚他？（委屈、不服气）
耶！妈妈给我买了新鞋子！
新买的鞋子被我弄脏了
3 舞台秀
故事《五指相争》
五个指头在一起争论谁最有本领。
大拇指说: “五个指头我为首,伸手握手都由我带头,所以我本领最大,你们四个都得听我的。
首先表示不服气的是食指。他振振有词地说：“别神气!你又短又粗,有什么好？人们要问路或是批评谁,哪个不用我指示 本领最大的要算我。”
食指刚说完,中指忍不住开口了：“论排行,你们在我之前,但论个头,我最高，所以我本领最大。
无名指不甘示弱,吼道：“我虽然不起眼,但是人们掰着指头数数时,总离不开我，我的本事也不比你们差。”
小拇指听了,尖声叫了起来：“我虽小,但你们四个做什么事我都没少出力,我的本事也不小吧!”
正当五个指头争论不休时,一个小皮球滚了过来。
五个指头要求小皮球主持公道。小皮球说: “好吧,你们五个谁能单独拿起我,就证明谁最有本事。”
五个指头谁也没办法单独把小皮球拿起来。
这时,小皮球说:“现在你们五个一起动手拿。”
五个指头齐心协力，一下就把小皮球拿起来了,他们高兴极了。
小皮球笑眯眯地说: “你们知道这是为什么吗 ”
五个指头你望我,我望你,都不好意思地涨红了脸。从此,他们再也不争论谁的本事大了,总是亲密无间、齐心协力干着他们应该做的事。

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