资源简介

(共8张PPT)
四年级口才朗读活动
第十二课时
一 . 热身操
结合音乐，训练孩子们的唇齿力度，发音习惯，气息，改善吐字不清楚，声音不响亮等问题，将孩子的注意力拉回到课堂。
【教学目的】
二 . 表演秀——表情接龙
第一个同学看到提示后表演出来传给下一个，不能说话
（1）饿坏了大口吃面
（2）吃到一颗很酸的葡萄
（3）骄傲的站上领奖台对家人挥手
（4）自大狂

三 . 基本功
j q x
请根据这几个声母自行组词接龙
三 . 基本功
故事《蛐蛐说大话》
墙头高，墙头低，
墙旮(gā)旯(la)里有对蛐蛐在那儿吹大气儿。
大蛐蛐说：
“昨儿个我吃了两只花不棱(lēng)登(dēng)的大老虎。”
小蛐蛐说：
“今儿个我吃了两只灰不溜秋的大毛驴。”
大蛐蛐说：
“我在南山爪子一抬，踢倒了十棵大柳树。”
三 . 基本功
小蛐蛐说：
“我在北海大嘴一张，吞了十条大鲸鱼。”
这两个蛐蛐正在吹大气儿，
扑棱棱打东边飞来一只芦花大公鸡。
你看这只公鸡有多愣，
它“哆！”的一声吃了那只小蛐蛐。
大蛐蛐一看生了气，
它龇龇牙捋捋须一伸腿，
唉！它也喂了鸡！哈哈！
你看它还吹大气不吹大气！

四 . 口才秀
ABB词语扩充：
绿油油-红彤彤-黄澄澄-黑漆漆-金灿灿-粉嘟嘟
笑哈哈-香喷喷-美滋滋-响当当-热腾腾-喜洋洋
慢腾腾-沉甸甸-空荡荡-毛茸茸-乱哄哄-顶呱呱
傻乎乎-眼巴巴-亮晶晶

请用2个及以上ABB词编故事。四年级课后服务口才练习活动
第十二课时
热身操
【教学目的】结合音乐，训练孩子们的肢体协调能力，配合音乐进行口部操训练，将孩子的注意力拉回到课堂
2表演秀-表情接龙
第一个同学看到提示后表演出来传给下一个，不能说话
（1）饿坏了大口吃面
（2）吃到一颗很酸的葡萄
（3）骄傲的站上领奖台对家人挥手
（4）自大狂
3基本功-j q x
请根据这几个声母自行组词接龙
故事《蛐蛐说大话》
墙头高，墙头低，
墙旮(gā)旯(la)里有对蛐蛐在那儿吹大气儿。
大蛐蛐说：
“昨儿个我吃了两只花不棱(lēng)登(dēng)的大老虎。”
小蛐蛐说：
“今儿个我吃了两只灰不溜秋的大毛驴。”
大蛐蛐说：
“我在南山爪子一抬，踢倒了十棵大柳树。”
小蛐蛐说：
“我在北海大嘴一张，吞了十条大鲸鱼。”
这两个蛐蛐正在吹大气儿，
扑棱棱打东边飞来一只芦花大公鸡。
你看这只公鸡有多愣，
它“哆！”的一声吃了那只小蛐蛐。
大蛐蛐一看生了气，
它龇龇牙捋捋须一伸腿，
唉！它也喂了鸡！哈哈！
你看它还吹大气不吹大气！
4 口才秀
ABB词语扩充：
绿油油-红彤彤-黄澄澄-黑漆漆-金灿灿-粉嘟嘟
笑哈哈-香喷喷-美滋滋-响当当-热腾腾-喜洋洋
慢腾腾-沉甸甸-空荡荡-毛茸茸-乱哄哄-顶呱呱
傻乎乎-眼巴巴-亮晶晶
请用2个及以上ABB词编故事。

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