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(共9张PPT)
四年级口才朗读活动
第十四课时
一 . 热身操
结合音乐，训练孩子们的唇齿力度，发音习惯，气息，改善吐字不清楚，声音不响亮等问题，将孩子的注意力拉回到课堂。
【教学目的】
二 . 基本功
请根据这几个声母自行组词接龙
z c s
二 . 基本功——绕口令
《十四和四十》
四是四，十是十，
十四是十四，四十是四十。
你想说对四和十，全靠舌头和牙齿。
谁说四十是“细席”，谁的舌头没用力。
谁说四十是“事实”，谁的舌头没伸直。
要想说对常练习，十四，四十，四十四。

三 . 表演秀
学会用快慢对比来表达
例句：
只见那只鸟妈妈嗖的一下，从我面前飞过。
我闭上眼睛，听着海浪的声音，空气中弥漫着海水的咸味。
说时迟那时快，小明一个箭步，把小文拉了回来。

四 . 舞台秀
《春的消息》
风，摇绿了树的枝条，
水，漂白了鸭的羽毛，
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到！
让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛，
飞过树林，飞上山岗，
到处有春天的欢笑。
四 . 舞台秀
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚；
我高兴地捕捉住它，
又爱怜地把它放掉。
像小鸟换上新的羽毛，
看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地雀跃，
小花朵，你还认得我吗？
你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头，
等待它吐出新的绿苞；
再去唤醒沉睡的溪流，
听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？
啊，身边又钻出嫩绿的小草……四年级课后服务口才练习活动
第十四课时
热身操
【教学目的】结合音乐，训练孩子们的肢体协调能力，配合音乐进行口部操训练，将孩子的注意力拉回到课堂
2、基本功-z c s
请根据这几个声母自行组词接龙
绕口令《十四和四十》
四是四，十是十，
十四是十四，四十是四十。
你想说对四和十，全靠舌头和牙齿。
谁说四十是“细席”，谁的舌头没用力。
谁说四十是“事实”，谁的舌头没伸直。
要想说对常练习，十四，四十，四十四。
3表演秀
学会用快慢对比来表达
例句：
只见那只鸟妈妈嗖的一下，从我面前飞过。
我闭上眼睛，听着海浪的声音，空气中弥漫着海水的咸味。
说时迟那时快，小明一个箭步，把小文拉了回来。
3、舞台秀
《春的消息》
风，摇绿了树的枝条，
水，漂白了鸭的羽毛，
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到！
让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛，
飞过树林，飞上山岗，
到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚；
我高兴地捕捉住它，
又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地雀跃，
小花朵，你还认得我吗？
你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头，
等待它吐出新的绿苞；
再去唤醒沉睡的溪流，
听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？
啊，身边又钻出嫩绿的小草……

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