资源简介

排球正面扣球的初步学习教案
教学目标 认识目标：学习与了解排球正面扣球技术原理及其在排球运动中的作用。 技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握排球原地扣球的 基本动作。 情感目标：激发学生学习的积极性，增养学生奋发面上的品质以及合作竞 争意识。
主要学习领域 正面扣球的初步学习 教学内容 排球
结构 时间 学习内容与教法、学法指导 教学重点与要求 预期目标
准备部分 8分钟 一．课堂常规： 1、集合整队，师生问好； 2、检查服装，清点人数； 3、宣布本次课的教学内容。 4、安排见习 5、列队队形练习 二、热身活动： （一）、徒手操：（4﹡8拍） 1、肩关节绕环 2、扩胸振臂 3、体侧运动 4、腰绕环运动 5、膝关节绕环 6、弓步压腿 7、侧压腿 8、腕、踝关节运动 9、压肩下振 1、教学组织，集合整队 ☆☆☆☆☆ ▲ 2、慢跑三圈 热身活动组织： ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ▲ 整队快、静、齐；精神饱满注意力集中； 通过跑的练习使学生为后面的技能学习做好准备；通过徒手操的练习让学生的身体得到充分准备，以免发生伤害。
基本部分 22 分 钟 7分钟 排球正面扣球： 导入重难点 本节课我们将进行正面扣球的基本动作学习。 重点：学习正面扣球的挥臂动作 难点：抬、展、打三个动作协调用力一致。 教师无球动作示范、讲解、练习 扣球挥臂动作的讲解示范：左臂摆至身体前方，击球手臂屈肘置于头顶，肘高于肩，身体呈反弓，边挥臂边伸肘增加挥臂的力度。 两人一组做无球和有球扣球的练习 （1）两组同学面对面而站，做无球扣球练习，每人8—10次 （2）两组同学面对面而站，做原地扣球练习，每人8-10次。 （3）击固定球练习，一人双手持球于自己的头顶斜上方，另一人原地做挥臂击球动作，教师先讲解示范正确的击球点，然后让学生进行练习，每人8-10次。 （4）两人一组，一人持球高于头顶，另外一人做原地扣球练习，每人3-5次。 （5）两组同学面对面做自抛自扣练习，每人3-5次。 二、游戏：“夹球接力” 全班学生分成四组，教师发令后，依次用腿夹住球，绕过障碍物返回，把球交给下一个同学，先完成的队为胜。 一、 1、组织：成四列横队 ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ▲ 教师在前面进行讲解示范、发口令 重点：完整动作的讲 解，正面扣球的挥臂动作的讲解教学；利用羽毛球体会发力动作。 （1）两人原地做无球扣球练习 组织队形 ▲ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 两人一组进行挥臂击球练习，教师先进行讲解示范，再组织学生练习，并进行指导。 （2）、两人原地对扣练习 组织队形 ☆ ☆ ☆ ▲ ☆ ☆ 学生分组进行练习，教师分别观察，并进行个别指导。做安全提示。 （3）、固定球扣球练习 组织队形 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ▲ 学生分成两大组进行固定球扣球练习，教师在旁边观察、讲解。 二 组织形式： 教师把学生分成人相等四组，由组长负责，如下图所示： 教学要求：听从指挥，按规则做游戏。 教师讲解、回顾；学生集中注意力，认真听讲。 2、教师无球动作示范、讲解、练习 （1）教师：声音洪亮，讲解精简，示范面正确。 学生：集中注意力，认真听讲，模仿教师做挥臂练习。 注意观察（步法、重心、手型）。 教师：声音洪亮，讲解精简，示范面正确。 学生：集中注意力，认真听讲，注意观察，并进行模仿练习。 教师：声音洪亮，讲解精简。 学生：通过前面的模仿认真练习，积极思考动作的技术结构，并观察同伴的动作。 3、教师：声音洪亮，讲解精简，认真观察，发现问题，并进行个别指导。 学生：积极练习，发现问题就及时解决。 1．通过做游戏教育学生要有团结互助的集体主义精神。 2．提高学生的协调能力。
结束部分 3分钟 集合整队。 放松练习：（1）颤抖法（2）拍打法。 总结点评，要求课后复习并宣布下堂课内容。 清点器材，归还器材。 5、师生再见，下课。 组织队形：体操队形 ☆☆☆☆☆ ▲ 点评：学生感觉、学习状况，适当鼓励。 积极放松； 2、师生共同参与评价。
场 地 与 器 材 排球20个 羽毛球40个 课 后 反 思 预计生理心理负荷 平均心率
练习密度
心理负荷

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