资源简介

滚 铁 环
一、指导思想：
本课旨通过民间体育游戏使学生运动感知能力、情感获得发展。民间体育游戏源于民间的现实生活，有着悠久的历史，是勤劳智慧的中国人民在长时间的繁衍生息的历程中创造出来的，具有浓厚的地方特色，风采各异，不仅能增长青少年体质，开发青少年智力， 促进青少年身体健康，更重要的是具有能使青少年获得德、智、体、美全面发展。本节课所涉及到的“滚铁环”为民间体育游戏中推广较为广泛的活动项目，通过游戏让学生参与到集体性活动当中去，激发学生兴趣，增强学生体质，还锻炼了学生交往能力，在游戏中增长知识，体验游戏的乐趣。
二、教学目标：
1、情感目标：通过游戏，让学生了解民间体育游戏的地方特色和生活气息，培养学生对民间游戏的情感。
2、态度目标：通过活动，让学生对民间体育游戏产生兴趣，获得知识，萌发学生的民族自豪感。
3、能力目标：让学生知道民间体育游戏的重要性，不同层次提高学生的参与交往能力，敏锐的反应能力。
4、知识目标：让学生了解民间游戏的规则己玩法和有关民风民俗。
5、技能目标：通过活动提高和锻炼学生手、眼、脑及四肢协调性和灵活性。
三、教材分析：
滚铁环：
滚铁环是一种中国传统民间汉族儿童游戏，流行于二十世纪六七十年代。在全国各地均十分兴盛。孩子们手捏顶头是V字形的铁棍或铁丝，推一个直径66厘米左右的黑铁环向前跑，发出哗啷哗啷的声音。有的还在铁环上套两三个小环，滚动时更响。
活动方法是用铁勾推动铁环向前滚动，以铁勾控制其方向，可直走、拐弯。铁环的动作有一定的难度，需要一定的技巧。个人活动、集体竞赛均可。有50米或100米竞速、有100米障碍(如绕树丛、过独木桥)、4×100米接力等比赛项目等。比赛时，一般比谁推得远、推得快，铁环倒地为输。学校就曾在球场上举行比赛，比赛分两个项目：最快接力赛，先到为胜；最慢技术赛，慢且不倒为胜。
游戏意义：荷兰的运动专家在1976年指出滚铁环比赛有助于提高人体的平衡性、肢体的协调以及眼力等。滚铁环可以练习平衡能力，练习身体的协调性，可以提高四肢活动能力，最重要的是它让我们有一个无忧的童年。各种电子游戏泛滥，在一味开发儿童智力的同时，大多数家长却忽视了对孩子体格上的训练。同时，市场上能让孩子运动起来的玩具很少，少数的几种也是价格很高且玩法复杂，受场地限制不太实用。相比之下，廉价而又方便实用的铁环，不限场地，随处可玩，运动量大而又灵活多变，能让孩子在游戏中运动，在运动中成长，给他强健的体魄，灵巧的身躯，顽强的意志和过人的精力。
四、教学设计：
课堂常规——准备活动——技巧学习——游戏比赛——放松总结
1、课堂常规：集合整队，清点人数；师生问好，宣布本课内容及教学目标；安排见习生。
2、准备活动：学生在音乐背景下慢跑及做徒手操，将身体充分活动开，避免运动损伤的发生。
3、技巧学习：学习新知，教师先介绍滚铁环这种民间游戏的历史渊源，然后讲解并示范滚铁环的动作要领及方法：用铁勾推动铁环向前滚动，以铁勾控制其方向。接下来组织学生进行滚铁环的练习，教师巡回提示并指导学生开展练习，同时提出问题：如何才能滚得稳、快？
4、游戏：套铁环接力。游戏方法：学生分成四组站在起跑线后，教师发令后，各组排头迅速跑出，跑到第一个铁环处由下至上套铁环，完成后将铁环放回原来位置，继续跑进，依次套过，最后直线跑回击掌，后面同学依次进行，以快慢判名次。利用现有教学器材，就地开展游戏活动，丰富教学内容，同时也活跃了课堂气氛。
5、放松练习：教师带领学生做舒展柔美的形体操放松，使学生能够充分的拉伸身体和自我身心调整。
6、课后小结：教师对本节课的内容进行总结点评，以表扬鼓励为主。
五、学生学习效果评价设计：
本课以学生发展为本，以互动性的探究学习为重点，创设相对开放的教学空间，注重全体学生参与探究性学习和合作学习，教学中力求给学生自主的学习空间，让学生在自主学练中自由发挥，使学生初步学会个体的自主学习，又懂得群体的合作学习，最终使学生的兴趣得到培养，活动能力得到加强和提高，个性得到张扬，为奠定“终身体育”打下基础。
评价的形式以学生自评与互评为主，同时考虑到学生的个体差异，注重学习进步，重视每个人的收获。教师重点观察一组学生，观察他们学习过程中的变化，包括技术动作和心理上的改变，及时发现学生的闪光点，给予表扬鼓励，以激发学生更大的学习热情。
六、教学重点与难点：
教学重点：手腕对铁钩方向控制；
教学难点：上下肢的协调用力。
教 材 1、民间体育游戏：滚铁环；2、游戏：套铁环接力
教 学 目 标 通过教师介绍，使学生了解民间体育游戏内容与形式的多样性及其锻炼价值； 75%的学生掌握正确、协调滚铁环的动作及练习方法； 培养学生主动参与体育学习的兴趣和刻苦锻炼的意志品质； 培养学生团队意识和对民间体育运动项目的热爱，让学生学会利用身边现有条件锻炼身体。
教学过程 教学内容 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动
准 备 部 分 一 课 堂 常 规 二 准 备 活 动 一、1、教师提前到场，准备好场地器材。 2、接受体育委员报告，向学生问好。 3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。 二、集中注意力练习：反口令 三、变向慢跑、做徒手操。 5 分 一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队 ×××××○○○○○ ×××××○○○○○ ★ △ 3、师生问好，认真听讲明确要求。 二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。 三、1、听清要求。 2、要求：跑步队形整齐，做操动作到位。
基 本 部 分 一、滚 铁 环 一、1、教师介绍滚铁环这种民间游戏的历史渊源。 2、教师讲解并示范滚铁环的动作要领及方法： 用铁勾推动铁环向前滚动，以铁勾控制其方向。 2、组织学生进行滚铁环的练习。 3、教师巡回提示并指导学生开展练习。 4、组织学生进行滚铁环比赛。 5、提出问题：如何才能滚得稳、快？ 25 分 一、1、学生认真听教师讲解，掌握动作要领。 2、学生自我观察练习： 双手滚动铁环练习； 单手滚动铁环练习； 用铁钩推动铁环走直线练习； 用铁钩推动铁环走曲线练习。
教学过程 教学内容 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动
基 本 部 分 重点：手腕对铁钩方向控制； 难点：上下肢的协调用力。 4、学生分四组，在组长带领下认真开展游戏。队行： A组B组C组D组
5、让学生在练习中找到答案。
二、游 戏 二、游戏：套铁环接力 游戏方法：学生分成四组站在起跑线后，教师发令后，各组排头迅速跑出，跑到第一个铁环处由上至下套铁环，完成后将铁环放回原来位置，继续跑进，依次套过，最后直线跑回击掌，后面同学依次进行，以快慢判名次。 10 分 学法： 1认真听讲，观察游戏方法。 2学生进行游戏比赛。 3服从指导，服从裁判。 4积极参与讨论、活动。 5听讲思考问题。 要求：遵守游戏规则，相互配合。
结 束 部 分 一 整 理 运 动 二、小 结 一、教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。 二、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。 三、收拾器材，师生再见。 5 分 1、学生四列横队跟随教师做放松操。 2、对先进的同学鼓掌以示赞扬。 3、男生收拾器材，师生再见。
场 地 运 动 场（1.5个篮球场面积） 器 材 铁环 预计心率 最高 160 次/分 最低 110 次/分 平均 135 次/分
练习密度 45%左右
课后 小结

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