资源简介

《脚内侧传接球》教学设计
【指导思想】
本课以全面推进素质教育，深化基础教育改革的精神。提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。全面提高学生的身体素质和心理素质水平.通过课堂教学，提高体育教学的实效性，体现可持续发展的战略，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成自觉积极锻炼的习惯，形成终身体育，促进学生的全面发展。
【教材分析】
足球运动是世界上开展最广泛、影响力最大的体育运动项目，具有趣味性强、集体性强、竞争性强的特点，由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大学生的喜爱。教科版八年级的足球教学任务主要是对足球基本技术和战术的掌握，同时进行球场意识和球感的培养。根据学生身体心理发展特点，本课选择“脚内侧传接球”作为教学内容，传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也是最基本的技术之一，是足球战术配合的基础，而脚内侧传球技术是一项非常重要的传球技术，是比赛中运用最多的技术，据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。
【学情分析】
本课的教学对象是五年级的学生，处于这一时期的学生，活泼好动，想象力丰富，他们的身体体灵敏性、速度、协调性以及肌肉力量等运动素质有了一定的发展，具备了学习一些基本体育技能的基础，但是足球教学内容接触很少，足球基础知识和基本技能存在较大的差异。因此，根据新课程标准以人为本的要求，根据本课的内容和结构，依据学生的心理、生理和认知特点 ，设置了以下四个教学目标。
【教学目标】
1.认知目标：90%学生基本了解足球脚内侧传接球的概念。
2.技能目标：80%的学生掌握足球脚内侧踢球、停球的基本技术动作，熟悉球性，提高控球能力。
3.情感目标：学会同伴间的合作与交流，体验成功带来的收获，激发学生对足球运动的兴趣，
4.个性发展：通过练习发展学生动作灵活、协调性的能力。
【教学重点和难点】
重点：脚内侧踢、停球的技术动作。
难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。
【教学方法】
教法：
示范讲解法：通过精炼的语言讲解，完美的动作示范，使学生获得正确的技术动作，利于学生模仿。
循序渐进法：在教学过程中，做到由简到繁，由易到难，使学生更容易掌握技术动作。
纠正错误法：由于学生个体的差异，完成练习的情况不同，通过纠正获得正确动作，提高学生的自信心。
评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。
学法：
主要采用观察法、尝试学习法、模仿学习法、小组合作学习以及小组探究的方法，首先通过观察尝试学习法发现问题，然后采用模仿学习解决问题，进一步运用小组合作巩固正确技术形成，最后通过小组比赛，激发学生的学习兴趣，培养具有娱乐性和竞争性的课堂气氛。
【课 型】 新授课
【设计思路】
本课教学坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体现教学重点，突出教学难点，从学生的兴趣出发，紧紧围绕脚内侧传接球技术进行设计，以循序渐进、课件观察、教师引导、示范、学生亲身体验、合作探究的方式，有效地帮助学生在轻松的氛围中掌握学习要点和动作要领，突破教学重难点。让学生在练习中体会动作要领，体验运动乐趣，也使整个课堂充满生机和快乐。具体设计如下：
一、创设情境，激发兴趣
结合本次课的内容创设情境激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课
1、教师设疑导入，语言启发，出示挂图，观看脚内侧踢、停球的动作，让学生了解正确的动作姿势，鼓励学生初步尝试。
2、教师讲解并示范脚内侧传接球方法及要领，给学生建立一个完整的动作表象。让学生根据自己对这个动作的理解，尝试性的去做这个动作,并引导模拟，相互评价。
3、集体练习1-2次后，两人一组按口令做动作，互相纠正，教师巡回指导，及时纠正错误动作。
4、学生做完整的脚内侧传接球的动作，体验传接球的感受。
三、实践、探究练习
1、学生分组练习，老师指导纠正错误。并在组内进行展示评价，学生利用同伴的展示、教师的讲解，提高认识，纠正动作 。在这个过程中特别要注意脚内侧传接球的动作，并保持身体的协调与动作的连贯，通过强化练习，达到熟练程度。
2、进行分组展示，比较教学效果，展示学生的自我魅力，在展示过程中教师做好评价与分析，巩固学生技术动作的正确形成。探究不同传接球动作的差距（助跑、支撑、摆动、击球、随摆动作问题）。
3、通过2-3次踢定位球练习提出脚内侧传接球脚型动作的正确性、方向性和击球的速度、力量等问题，在教师讲授引导下利用听、视觉、结合动作体验突破教学难点，培养学生解决问题的能力。（交流感受经验）
四、 教师小结
教师与学生互动总结脚内侧传接球的动作要领，鼓励学生向更高目标发展。
【预计课的效果】
学生能够在教师指导下认真参与练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽，80%同学能够掌握脚内侧传接球基本技术动作。预计课的密度40%左右 ，课的强度是中等，最高心率在130—140次/分，平均心率在110—120次/分。
【教学反思】
本节课的教学设计流程：球性练习热身----踢固定球---两人一组传接球练习---两人一组传入“小门”练习---拓展与延伸练习---四人一组移动中传接球练习---延伸练习—跑垒游戏。整个过程练习让学生练习由易到难，由体验感知到理性认识，整个教学过程紧紧围绕脚内侧部位来设计练习方法。课的整个流程采用拓展与延伸的练习，既起到拓宽练习的目的，又能有效地处理多余的球，使得整个教学过程更流畅，不浪费练习的时间，提高了教学效率。不足之处，由于自己不是足球专业出身，所以对足球技术的教学显得不是很成熟，一些细节把握的不太准确和细腻，激发学生练习兴趣方面做得还不够好，主要原因是大部分学生平常对足球接触较少，球感意识比较差，在课堂中表现的有些紧张，课堂气氛显得不够活跃，导致练习时气氛不够浓烈，从而降低了课堂时效性，所以在以后的教学中还应多进行专业技术的学习和积累。
【安全措施】
1、准备活动充分，做到预防为主。
2、加强思想教育，组织好纪律，小干部负责，有秩序活动。
3、着装到位和场地检查到位，充分利用空间保持练习距离。
4、具有自我保护意识，注意动作的合理性，加强学生运动情绪和运动量的调控。

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